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第30章 主动思考

热芭恍然大悟,点头道:“原来是这样啊,看来即便是在古代,我们女人的地位还是很高的。”

大蜜蜜则是不以为然:“古代可是重男轻女的,之所以会这样,那只不过是因为把女人当成生育工具罢了。”

林泽的话不但让教室里的同学们恍然大悟。

直播间的观众们同样也在热烈讨论着。

“哈哈,我之前果然说的没错吧,林老师刚才也说了,女人越多,就越有利于增加人口。”

“是啊,那个时候可没有生孩子方面的限制,一个女人不停的生,如果一年生一个孩子的话,那他一辈子估计得生几十个孩子呀,而且这还没有算上双胞胎,三胞胎之类的。”

“既然是这样的话,那为什么古代还是人口稀少,没有发生人口大爆炸呢?”

“呵呵,一群愚蠢的人,简直把事情想得太简单了,你还真当女人是猪啊,能够不停的生孩子不成?哪怕是猪,也不可能一年生一次吧?”

“没错,那个时候的医学水平可是非常低下,孩子的夭折率也是非常高的,就算能够成功生下孩子,母子平安,但小孩子想要顺利长大的话,也是一件比较困难的事情。”

“但不管怎么样,女人越多的话,的确有利于当时的人口繁衍。”

直播间的观众们讨论得非常热烈,弹幕几乎都快刷屏了。

林泽继续说道:“而且除此之外,如果生了三个孩子的话,那么国家就会分配保姆下来,来帮他们带孩子和干活,分担他们的压力。而如果生两个孩子的话,那么就会奖励他们大量的粮食,总之一句话,那就是生的越多,奖励自然也就越多。”

“勾践在手底下大臣们的建议下,出台了这一系列的法令,而在这一系列的法令下,让越国的人口迅速增加,社会生产力也变得越来越发达,国力得到了大大增强。”

“而反观吴国,夫差因为沉迷在角色之中,不理朝政,甚至还听信谣言,杀了许多像伍子胥这样的大臣,导致吴国的国力迅速下降。”

“而就在这样的情况下,勾践依旧没有着急,而是在默默的等待机会。过了几年之后,机会果然被他给等到了。这一年,吴王夫差率领全国的所有精锐军队北上,进行黄池会盟。”

听到这里,马上有学生疑惑举手,问道:“林老师,请问黄池会盟是什么啊?”

林泽笑了笑解释道:“黄池会盟,其实在历史上也叫做黄池之会。是吴国倾全国之兵逐鹿中原,与晋过进行会盟的一次历史事件。而正是这一次黄池之会,让吴国达到了北伐称霸的目的,让吴国的声望在这个时代达到了顶尖,成为当之无愧的霸主。”

同学们纷纷恍然大悟,原来是这样。

林泽继续讲述道:“另外话又说回来,可也正是因为吴王夫差带领了全国的精锐军队北上,与晋国进行会盟。这导致留守在都城的人手非常不足,仅仅只有一些老弱残兵。”

“而越王勾践得知了这一次的消息之后,马上就派了一批精锐部队,举全国之力去攻打吴国。因为吴国的精锐军队都跑去北方了,留守在都城的军队只是一些老弱残兵,根本就不是越国的对手,所以很快就被越王勾践给攻破了都城,留守在都城的吴国太子也被越王勾践给下令处死了。”

“而吴王夫差听说了消息之后,急忙带着军队返回吴国,而这个时候,越王勾践虽然认为自己的实力很强大了,但如果要消灭吴国的话还是力有未逮,所以思考再三之后,在大臣们的建议下,和吴国签订了和平条约。”

听到这里,同学们再次纷纷发言。

一名学生举手说道,有些疑惑的看着林泽说道:“林老师,勾践连吴国的太子都给杀死了,他们为什么还能求和啊?”

另一名学生也点头说道,不解的附和着:“是啊,越国这次背叛了吴国,可以说是把双方的脸皮彻底撕破,我觉得他们应该要不死不休才对。”

林泽笑着解释道:“你们说得都很有道理,但当时的形势都让他们不得不求和。对于吴国来说,他们刚刚遭遇了一场大败,急需要时间来恢复元气,而且贸然进攻越国的话,要是再次遭遇失败,到时候下场可就会更惨了。”

“另外,对于越国来说,他们现在的实力虽然比以前强大的多,可吴国毕竟也是春秋的霸主,虽然刚刚遭遇了失败,但正所谓瘦死的骆驼比马大,依旧不是越国现在能够轻易消灭得了的。”

听了林泽的话之后,同学们纷纷恍然大悟,原来是这样的道理,怪不得越国会答应吴国的求和。

林泽继续讲述道:“就在这样的情况下,时间很快又过去了四年。随着持续不断的发展,越国的实力变得越来越强大了,这一年,勾践又率领越国的精锐军队来攻打吴国。”

“这一次,吴国和越国在一个叫做笠泽的地方发生了一场战争。而这一战,越国大获全胜。”

“而经历了这一次的失败之后,吴国就变得一蹶不振,国力变得越来越不行了。”

听到林泽见到这里。

一名学生举手发言道:“林老师,我觉得这完全就是吴王夫差自找的,明明之前他有一个叫做伍子胥的大臣,建议他杀了勾践,可是偏偏他没有听从。要是当时吴王夫差听从了伍子胥的话,那么现在也就不会出现这样的事情了。”

“是啊,所以说吴王并不值得可怜,这一切都是他咎由自取。”

“明明是一个大好的局面,可就是因为夫差自己的好大喜功,刚愎自用,导致了现在这样的处境。”

同学们纷纷踊跃发言,说着自己的见解。

林泽看到这一幕,心中也非常满意。

课堂气氛活跃,让学生们能够积极主动思考,主动参加讨论,这正是他的教学目的之一。