二年级是三年初级中学的关键，这一年课程重，时间紧。经过了一年级的学习、生活，同学们已适应融入了这个大集体。也形成了各自的朋友圈，也形成了各自的学习方式方法，成绩就基本稳定了下来。每个班级在老师的带领下若临阵待发！很有古人闻鸡鸣而起的刻苦勤奋，你追我赶的学习风气蔚然成风！这种风气是整个学校的风气，这些真的与老师的心血分是不开的！各个班里排在前二十名的学生都是老师关注的重点对象，他们又将承载着下年度乡中的希望及荣誉！
牛阳与心如的身边多了不少处得来的同学，她们有住校的有走读的。但一日三餐在一起吃饭是经常的事。特别是牛阳，有了这一群在一起吃饭的同学，她除了从家里带来腌制的咸菜或用红白萝卜擦了丝装在瓶子里的菜外，就不用担心后两个星期的菜了！大家在一起吃饭，让菜品多样起来！在校一个月的她，还有了多次换洗衣服的机会，那一帮好同学挣着拿自己的衣服让她穿。有说初中能结交到一生中最纯洁、质朴的友谊，而且是可以持续一生的友谊！牛阳在时下享受并融入着她们之青春年少的美好！
牛阳的性格在这样一群同龄人里变得活泼些了！但她在开朗的同时心里还是犹虑、愁苦的！闲暇一点的时候，她就坐在自己的位置上发呆，她的这个情形被班主任老师发现了！很多次，老师的目光关切地注视她，她竟不知觉！次数多了，有一次她心不在焉的目光与老师的目光遇到了一起！牛阳心慌意乱地低下了头。课后，老师叫她到一个单独的办公室。
“你坐吧？”老师指着一张空椅子说。
“不用了，我站着吧。”牛阳小声说，她不敢抬头。
“牛阳，是不是有什么心事？”老师拉了另一把椅子坐在她身旁。
她低着头，不说话。
“把你的心里话说出来，我注意你好长时间了，说出来，有啥事，老师可以帮你！”
牛阳在此时不知该如何回答他！因着老师的问，千头万绪杂乱无章的心绪像线头一样被拉扯出来！她不知首要拉起哪根来！
她依然低着头。
老师手里点上了烟，牛阳能听到他咂吧烟的声音，烟的味道开始萦绕在她的鼻间。
屋子里开始沉默。
“……开朗些，现在都二年级了，把心放在学习上，马上就三年级了，好好冲刺一下，你还是很有希望的！”
牛阳还是报以沉默。
“你回教室吧？好好想想老师的话，你的成绩一直很稳定，试着前进一些？”
“心理压力不要太大！”
“你回去吧？”
牛阳的泪已开始滴落，她更不敢抬头！
走出办公室，她的泪哗哗地淌下来，心如乱麻一团！有说少年不知愁滋味，年少的女孩呀！可她却觉得愁苦若烈酒穿肠而过！“为赋新词强说愁”，哪里不是少年的闲愁？“而今识尽愁滋味，欲说还休，……却道天凉好个秋！”较之往后的长路，现在哪里就那么愁呀？年少的她无力于如此束缚的自己！更无法排掉一些纷纷扰扰！无法把全身心的自己投入到紧张的学习中去······
不能这个时间走进教室！趁着夜色，她漫无目的向女生宿舍区方向走去。在一起的同学们，人家天天开开心心的学习，有说有笑的生活，哪里像你？究其一条还是要回到重点上，那就是她的成绩！可她觉得自己已很努力了，可成绩总是在二十名以后！人呢，真的是要经一些事情方能成长！一个天天放大“愁”，被“愁”占了心思不得安静的姑娘，不在状态的脑细胞怎么带来好的学习效率？一个成年不快乐的脑细胞怎么胜任紧张的学习？当时少年牛阳的问题真的是这样的！心如对自己的成绩没有太多像她一样的纠结，成绩下来照样乐呵呵的，不过心如学习也很努力的。
转眼到了二年级下学期，一开学学校对二年级进行了大的调整。把三个班级的学生合起重新分班，且从一年级一直跟着的班主任也换了，换成说是有多年带毕业班经验的老师。别的先不说，牛阳与心如又分在了一个班且还在一个位上坐着！当时一听到要分班，牛阳一下意识到俩人可能要被分开了！心如也拉了她的胳膊晃着直叫：“这可咋弄？这可咋弄？”到了全级拉到操场站队时，心如就一直抓着她的手不放——人是可以站在一起，但当那个“数”赶在那儿，还是要被分开呀！比如班级人数？比如组人数？心如企图趁站队时数出俩人刚好在一个班的数，她前查倒查人数并拉着牛阳换位置。结果还好分在了一个班！但分组时牛阳被分在了前一排——好一个心如！“我给你调一下座啊？”她楞是拉着牛阳的手没放并把牛阳前面的一女生拉在了她的身后！这一刹那的动作，在老师喊“齐步走！”进教室时心如已跟在牛阳后面走了起来！留下被拽的女生发着楞留在了那里！
会调来一个什么样的班主任呢？新的班主任他的严厉是出了名的！他的年纪是学校最年长的、该是比牛阳的父亲还要长十多岁。他幼时受的该是正宗的私塾戒尺教育了？他长着一双大眼睛，但可能长期的起早摊黑，双眼无神且带着一副近视镜。他不苟言笑，有时他的镜子低落在鼻子上，他也不去扶一下，就裸露着他的大眼看人，由于专注，那样子很有震慑力！听说他是会动手的、女生也不幸免。
几天下来，在他身体力行、言传身教的攻势下，班上牢牢记得了啥时间是他的课并没到上课钟声敲过，教室里已是鸦雀无声！一堂课，同学们正襟危坐，不敢掉以轻心，生怕自己招来是非！同学们能松一口气儿的空当得力于他的高度近视、转身去黑板书写的时候吧？
每个周五最后一节的班会，是同学们如履薄冰最难捱的时间！他说“我要用压杆压你们！谁都别想滥竽充数，要一个一个的来！”这是他的口头禅！让每个班级里的学生胆战心惊！
班会课上，一个组一个组地说事情、方方面面的事情。比如找原因是谁拖了这个组的某件事的后腿。一个同学一个同学的站起来说。他或站讲台或近组听着，听着听着组里谁的名字都有可能被随时点到，点到名字的同学要站起来重新说话！话得说到点上，不在点上老师听得不如意，他就让其出列，盯着学生的脸一问一问的让学生问答。就是这个一问一答是一个爆发的点！很多同学打在身上的拳头打在脸上的耳光就在坏在自己的答语上！这样一个一个同学来，又方方面面的问题，往往是一节班会一开数个钟头不在话下！往往误了晚饭连上了夜自习不在话下！占了别老师的晚自习，人家站在门外一次次的观望最后只能作罢。
一个考试后的班会上，这一次班主任改了习惯，他走去教室后从最后一排的男生开始了！谁都知道，当年越坐后面的同学是班里越差的学生。老师走过去直接点了一男生的名字。男生站了起来，因那学生在组的中间位置，为了能站在学生的身边，老师不打招呼的直接上手“刺刺啦啦”拉开了碍他事的桌子！这些个桌子的同学没防备，可想而知一片嘈杂混乱后，中间空了出来，他走了过去。
——班里气氛一下静得、紧张得出奇！谁会知道下一刻将发生什么？
——同学们依然差不多正襟危坐着，不敢扭头或斜视！牛阳惊恐得垂下头闭了眼睛，自换来了新的班主任，她无法描述自己的内心！刚换走与之谈过话的班主任在她内心掀起的波澜还没能平息！
“为什么考了54分？”
“把头抬起来！”同时听得声响！很明显老师用双手搬男生的头。
男生被搬起的头，没有再垂下，他的眼睛里发着光芒！
“你很操蛋，是吧？”
——是男生眼睛里的光激怒了老师吗？他说出话、说出一句让全班同学吃惊的话！又一下子上去几下下扒拉那高昂的头，头发被搞得乱蓬蓬的！
“你叫啥？”老师再上前去他的脸几乎触到了男生的脸！话语低沉稳如泰山又蕴含着轻视？
“你说我叫啥？！”那同学哄亮的声音响起！
——这是某种必然吗？
“噼里啪啦！”一阵脆响，那同学的头上脸上被击中。
班里的学生这才扭转身体！
只见男生抡起胳膊“嗵”的一拳重重打在老师的胸堂！老师一个趔斜撞击在刚拉开的课桌上！桌旁的同学一脸惊诧的站起来去扶他！他“滚”一声吼叫甩开了搀扶！
班里一阵骚动！
他扑过来揪了学生的衣领……
接下来你可以展开想像了！想像时再加上俩个身高相同身材比老师还壮的男生厮杀在一起！
……男同学的鼻血如从草间窜出的蛇一下子喷溅射在教室的后墙上！有女生看到那血柱惊叫连连并有女生吓得伏案哭了起来！
“老子和你拼了！大不了被开除！”“不上了！”那同学一声吼叫掀翻了身边的桌凳！如果说上轮的比拼男生还有所保留，这一声是他彻底被激怒！班里的男生一哄而上再一次想要抱住怒不可遏的男生······
几天后班主任正在上课，那男生跺着方步大大咧咧进入教室，他动作缓慢幅度很大收拾他的东西。而后他斜倪着讲台从眼角放射出挑衅与轻蔑走了出去！同学们怀着五味杂陈的心情看着他似乎带着胜利者的姿态走出教室。
男生被开除，新的班主任真的内心没有触动？或者说反思？跟了一年半的班主任与现任相较学生状态之不同那真是有天地之别！前者是和蔼、严厉并济，后者只是一个字：“怕”，难道这就是走向毕业班该有的状态吗？
“我要用压杆压你们”这简短的几个字，从新班主任口里说出来，对于一群十四五六岁的孩子未必知道什么是“压杆”，但却让人心生胆颤与畏惧！对于牛阳她每每听到这几个字心必“嗵嗵嗵”乱跳一番，特别是班会她恨不得有地缝能钻进去——总以为会有事情在前面等着她！