第61章 一步到位的学习
“现在底下的孩子调皮不听话，所以就该收拾，就像是咱爹收拾咱一样。”
对于朱棣能有这样的思想觉悟，秦昊毫不犹豫的竖起大拇指点了一个赞。
他认为朱棣这是进步了，所以才能说出这样的话语。
治理国家和教导孩子不一样，但是在某些地方却又极其的相似。
只知道和颜悦色的谈，这根本解决不了所有的麻烦。
有的时候还是需要大棒加甜枣，然后再加上教导。
朱棣看到秦昊的动作之后裂开大嘴哈哈大笑。
秦昊害怕朱棣过于得意了，做了一个暂停的手势。
他又继续的补充说道。
“杀人只是第一点，如果后面的事情做不好，那这个人可就白杀了。”
“第二点就是要让知识传播，因为我们杀人的目的就是为了如此。”
“这第一点可是要为第二点服务的，所以单纯的杀没有用处。”
朱棣咧开的大嘴还在笑，他不停的点头，他认为这是很简单的道理。
这就像是他欺负那些小太监，是为了抢些好玩的东西。
如果欺负完了没拿到东西，那可是会让人非常郁闷，而且又觉得特别的没劲。
秦昊见到二人都已经明白这个道理了，他又给这个事情做了一个总结。
“虽然知识无价，但还是要花钱。”
“做教材要花钱，学生学习要花钱，雇用先生要花钱，而且还不仅仅这些。”
“所以在做杀人的事情之前，必须要有一个归纳和总结。”
“这样才能让人不糊涂，这样才能够让人做到心中有数。”
秦昊只是简单的给二人算了一笔账，二人才知道如果有一千个人学习，至少要花费多少钱。
而且要花多少钱都不是重点，最重要的是要能算出来要花多少钱。
钱只是其中的一个方面，这个事情是一个大事情，在做之前，必须要把其他方面的归纳和总结都做好。
朱棣听到这话拧着眉毛，他认为把这些事全都做归纳和总结，那可是一件非常麻烦的事情。
而且他忽然就觉得秦昊应当是想做一件事情。
朱棣目光中有些惊讶，他问出了自己的疑惑。
“先生的意思难道是要修撰大典，这可是一项大工程。”
“这样确实可以解决所有的问题。”
秦昊拧着眉毛给了朱棣一脑拍，然后带着怒火在训斥他。
“这是劳民伤财的行为，以后莫要再提起。”
“而且这么做，根本达不到我所说的效果。”
“从古至今，你认为有多少的平民百姓，能够有机会看皇室里面的大典？”
秦昊的一句话就把朱棣给问的愕然了，他也知道自己刚才为什么挨收拾了。
因为像是这种大典，能够整理出来就要花费颇多的功夫。
民间也不可能去过多的印刷，所以很难到百姓的手上。
秦昊继续的说道：“知识不是放在书架上来看的，而是要让人能够拥有学习的机会。”
“而且在学的时候还能够结合着实践，这才叫做学以致用。”
“这要是修大典，费钱又无用，只能是扔在书架子上吃灰。”
秦昊再一次强调，修撰大典只是面子工程。
只适合那些研究高深学问的学者和官员去读。
如果定位在这些人身上，那可是费了九牛二虎之力却一拳打在了棉花上。
最终根本就达不到效果。
“现在最好的办法就是把知识发给百姓学习。”
“这叫做一步到位，百姓是最终的受益者，而国家又会因百姓受益而受益。”
“百姓会根据自己的爱好学习，只需要稍加引导，就会达到想要的效果。”
朱棣现在才明白秦昊想表达什么意思，因为最初秦昊就说过，要把物理和化学等等学科编写成教材书。
现在恐怕还是如此，所以他小心的试问。
“先生是说做教科书？”
“反应有点慢，不过算是说对了。”秦昊又对朱棣挑起大拇指。
朱棣这一次可没呵呵傻笑，而是等着秦昊继续说。
秦昊的目光中带着一抹惆怅。
这是他第一次出现这样的眼神，哪怕就算是在牢房中度日，但是他也能找到让自己开心的事。
但现在不知道想到了什么，总之能看出他心情不是很好。
朱标和朱棣都没敢发问，而是默默的在等待秦昊说话。
“唉！”秦昊叹了一口气，然后开口。
“华夏延续几千年，早就已经丢掉数不清的传承。”
“这是让人可惜又可叹的事情。”
“但是究其这背后的原因，只能用四个字来形容，那就是知识垄断。”
秦昊举了一个最简单的例子，工匠总会想把自己的手艺留下一手，这一手到最后才会传给徒弟或者是自己的儿子。
但很多的时候这一手还没来得及往下传，就已经失传了。
其他的行业也都是大多如此，哪怕就算是做学问的人，也存在着这种现象。
所以这几千年的时间，不知道华夏流失了多少瑰宝。
而那些各行各业的人才，他们直到现在还想把把这一切垄断。
他们只想把这些传给自己最亲的人。
他们只想用自己的知识创造财富，而不想让别人知道这个方法，然后这个人也可以去创造财富。
这种垄断是属于万恶之源。
“如果这些知识都被老百姓学会了，你们可以想想现在会是什么样子。”
“根本就不用坐在皇位上的人想着国富民强，而是一定会出现这样的景象。”
“因为所有的人都可以学习某个行业中最先进的技术，他们也可以创造价值。”
朱棣听到这话连忙的追问：“那按照先生说的不就解决了。”
“教材往下一发就让大家学就行了。”
“不过我还是没搞明白这些东西到底是怎么丢掉的？只是因为垄断的原因吗？”
秦昊又重重的叹了一口气，然后继续说道。
“当然不仅如此，还有华夏的土地被异族入侵。”
“这些外来的人学走我们的文化，又把我们一些文化灭绝。”
秦昊举了一个最近的朝代的例子。