十点钟，所有老师，学生还有家长都聚精会神的看着前面，临时讲台上激情飞扬的演讲人员。
李飞扬是宣传激扬英语的演讲人员，已经跑了不下十几个学校了。
他从大学毕业后就一直研究英语方面，这是一个非常好的突破口，华国大部分孩子的英语学习的实在艰难。
原本不是母语，再加上没有良好的语言环境，简直是恶性循环。
心情澎湃的望着大院里坐的孩子和家长，拍了拍话筒：“各位家长，老师，同学们早上好，很荣幸今天能在英桥高中进行我的演讲，咱们也不说什么废话了，直接开始吧”。
“咚咚咚”，他直接在黑板上写了一个单词：arm（胳膊）。
“接下来，老师用一个故事来提问引导同学们给出不同的答案，我们来围绕这个单词，用一个故事线把这些单词全部串联起来。”
“想要练就强壮的胳膊可以去农场，农场的单词怎么读？”
下面此起彼伏的喊道：“farm，f-a-r-m。”
李飞扬：“excellent”！
李飞扬：“农场一般远离城市，远离”。
同学们：“far，f-a-r。”
李飞扬：“加速了啊，不锻炼、不劳动就会长胖，胖（fat）”。
同学们：fat，f-a-t。”
……
李飞扬：“非常好，所有人给自己热烈的掌声”。
扶了扶鼻梁上有点滑落的眼镜，作出安静的手势后，接着继续：“现在，我们把刚才说的故事串联起来。”
“想要练就强壮的胳膊可以去农场（farm），农场一般远离（far）城市,不锻炼、不劳动就会长胖（fat）,胖了穿皮草（fur)就不好看，农场里可以看到很多农民（farmer）伯伯，他们正在耕种（farming），天上的太阳让人感觉很温暖（warm），劳动完后很累，很想有一把椅子（chair），如果是扶手椅（armchair）就最好了。”
“你们看，一下子就学会了一系列英语单词以及意思。前面的arm就相当于咱们汉语里面的偏旁，后面的故事就相当于部首”。
“通过偏旁加部首，大家应该都会吧，语文汉字对咱们来说，那可是信手拈来的事情了”。
“这就是思维导图联想记忆法，实现32-48小时的速记”。
“接下来咱们来看另一种记忆方法——拼音联想法”。
“1.siren ：汽笛声
单词拆解：
si：死
ren：人
b.发挥联想
汽笛声太吵了，把死人都给吵醒了；
2.mingle ：混合
单词拆解：
ming：命
le：了
b.发挥联想
把两种液体混合在一起，“砰”的一声就要了命了；
3.sanguine：乐观的
单词拆解：
san：三
gui：鬼
ne：呢
b.发挥联想
三个乐观的小鬼呢？”
“怎么样，是不是很有趣，下面咱们再试试其他的方法”。
……
李飞扬口若悬河的在讲台上演讲，下面的学生及家长个个听的聚精会神，时不时还被逗得哈哈大笑。
林初雪坐在父母旁边的小板凳上，矮矮小小的窝成一团，听着周围跟着默念的声音，若有所思的看着前方。
尽管英桥是春市数一数二的高中，但是依旧有好多学生面临严重的偏科现象，即使后面高二分科文理班，英语依旧是一道难以逾越的鸿沟。
物化生不行那就学文科，政史地不行那就学理科，但是英语这一个学科，避无可避。
所有学生都明白，英语弱势的话，是一个及其严重的问题。
它不像语文学科，即使不会，洋洋洒洒的写上去总会有那么几分，人与人之间的差距并不会太大。
英语是个难缠的外国佬，眼睁睁看着卷面，抓耳挠腮也不明白问题是什么，答案写什么，完全无从下笔，这就导致了一个巨大的分水岭。
成绩好的同学常常满分120分的卷子差不多能拿110以上，成绩不好的60左右都不能保证。
几乎是对半砍的成绩让所有学生和老师焦头烂额，明明讲的人分外努力，学的人十分刻苦，但是出不了结果，见不到成绩。
很痛苦。
这就导致了一个恶性循环，多次学习无果后，学生无法获得学习的成就感，反而开始厌恶英语，就会很快选择放弃，这也是很多学生遇到的最普遍的问题。
林初雪觉得台上的人有两把刷子，做到了词不离句，句不离篇，听说读写联动提升，至少能将枯燥的英语变得有意思，这就达成了目的。
前面几个被临时抽奖上去的同学根据刚才的教学方法，可以十分顺利的速记单词和意思，然后默写出来，这就吸引了大部分人的注意力了。
李飞扬十分满意今天的成果，送几位同学下场后，也准备结束今天的演讲了。
他拿着话筒站在讲台上自我剖析：“大家看我今天在台上说英语这么麻溜的样子，其实我之前上学的时候也是和在座的同学一样，甚至更糟糕”。
“我的家里在更闭塞，更穷苦的山沟沟里，啥叫英语，英语是个啥我也不知道”。
“等到有一年初二的时候，突然加了一门课程，英语，说实话，两眼一抹黑”。
“穷山沟里能有啥英语老师，来来回回就那一两个老教师，他们也不懂啥是英语，就这么浑浑噩噩的，我到了高中”。
“这才知道，大山外的世界完全不一样，就算我彻夜学习，通宵达旦也追不上大家伙的脚步，自然而然，我成了年级的倒数”。
“你们可能没觉得倒数有什么不一样，但是，当时家里太穷了，都是村里七大姑八大姨凑的钱出门上学，倒数几次就意味着我要退学回家，投身广大的土地了”。
“但是我不甘心，顶着压力，开始寻找适合自己的学习方法，咱们天赋资源比不上，那就在努力，刻苦，方法上多下功夫，滴水穿石”。
台下有一个好奇的同学发问：“老师，那你后来如何了”？
李飞扬笑了笑，“后来啊，你不是看到了吗，我已经战胜了当初的自己，站到了你们的面前”。
很多感性的同学都被李飞扬的自述感动的泪眼汪汪，这才发觉原来他们习以为常的东西是这么的珍贵。
最后的最后，李飞扬拿出了一本书，翻读着里面的内容，然后说“我手里这本书是我自己编写的，关于学习英语的技巧和方法，刚才在台上讲了其中的几种方法，剩下还有很多来不及讲，有兴趣的同学还有家长可以到旁边的工作人员那块咨询，购买”。
“好了，今天的演讲到此，正式结束，谢谢所有人的支持与观看，再见”。
话音刚落，一大堆家长和学生一窝蜂冲到旁边的长桌那边，咨询购买书籍去了。
林初雪严厉阻止了父母蠢蠢欲动的想法，她完全不需要，这些对她来说，都是小儿科。
看着旁边热火朝天的抢购浪潮，不得不说这个李飞扬有点才华，有点聪明。
打蛇打七寸，华国父母的死穴被他拿捏的死死的，也希望这些书籍真的能帮助到需要帮助的同学吧。