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88小说网 > 其他类型 > 教育海上起伏舟 > 书法老师的“魅力”
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晴柔的班长当得越来越好,班主任老师是喜上眉梢,但是其他班的班主任提醒道:“一个班级如果让班长的风头盖过班主任,那还了得。”

“以后班上都让晴柔说了算,谁让她管的比我好呢。我可是占了大便宜,什么心都不操,白拿着班主任的钱。”晴柔的班主任总是笑着回应,她心里非常明白,晴柔付出了很大的努力,才使这个班级样样都是那么出色。现在想起来,在当初面试的时候能够遇到晴柔,真是太幸运了。而今如愿以偿的,让她成为了自己的班长。

这比赛真是一个接着又一个,不过好在这次的比赛是他们每个人都必学的课程:书法。

一听到这个比赛项目,晴柔就想到了班级里这么多人,书法好的肯定比比皆是,这样到时候就不用自己再费好大的心了。

最初正像晴柔所想的,全班同学都特别喜欢上书法课,尤其是那些女同学,就像被注射了兴奋剂一样,每天都盼望着能有书法老师出现。因为这个书法老师不但英俊帅气,而且最大的特点就是爱笑,给每一个人指导的时候都是和颜悦色的,就像那缓缓流淌的墨汁一样温柔细致,滋润着每一个人的心田。

班级里其他科的作业偶尔还有一两本偷懒的同学出现,但是唯独书法上交的作业没有一个人偷懒的,因为即使男同学嫉妒这位书法老师的英俊帅气,但是他们更有一种不服输的心理在作怪,所以说不但要认真的写好老师教授的每一个字,而且还跟着自己手中的那本练习册中间的碑帖来练。

晴柔以为爱屋及乌,因为他们喜欢这个书法老师,所以说话老师交代的每一个内容,他们都非常认真细致完成。

晴柔光想着本班的同学喜欢书法老师,那么班上书法的成绩就会是最好的了,也不用自己费那么多的心。但是她没想到的是,不光他们班的同学喜欢书法老师,其他的所有班级的同学都喜欢他,而且尤其外班的男同学,他们在模仿着书法老师那潇洒帅气的笔法,威然的那种姿态,肆意的挥毫泼墨。

见到这种场景之后,晴柔觉得自信已经跑的无影无踪了,剩下的只有担心。因为看着自己班的男同学没有一个在课下进行练习的,他们的爱好都是相当广泛,个个都有自己的安排。没有一个留下在里面练习书法的,虽然这回的书法比赛有一个特定的词语就是神剑,看似很简单!

既然大家都没有认真的练习,那么作为班长的晴柔必须要身先士卒练起来,这样才能带动所有的同学向前。

小的时候晴柔写的书法就很不错了,而今再加上这个书法老师的专心传授,她的进步程度更大了。晴柔认为自己写的两个字和老师给的范例越来越接近。她长长地舒了一口气,认为只要模仿到位了,那么在比赛中取得冠军也是轻而易举的事儿了。

没想到在老师上书法课的时候,看到晴柔的作品并没有表扬,而是当着所有同学的面指出了其中的不足,也就是缺少自己的那份神韵。在书法的练习中,除了追求表面上的形式以外,更重要的是具有自己的那份神,每一个书法家都不是用笔来写字,而是用自己的精神来书写。

因为这堂书法课让晴柔感觉到很没有面子,其他同学都不练,而只有自己不停苦练,反而受到了老师的批评,在下晚自习的时候,她一个人留在教室里面默默地流泪。

自从晴柔当上了班长以后,因为班上的事情让她非常的忙碌,所以和宿舍的同学就疏远了距离。梅子和晴柔的工作差不多,但毕竟他管辖的团员数量很少,团的活动相对来说也少了一些,所以梅子还是感觉比较轻松的,最起码她能够按时回到宿舍休息。看宿舍里边他们几个还是有说有笑的,谁也没有注意到晴柔的反常。所以她一个人在班里面默默的伤心,也不会有人来关心和问候。

伤心过后,晴柔所想的还是为班级争得荣誉,再说老师给自己指出来的也是在比赛中会暴露出的缺点,所以从这个角度上来想的,她要特别感激书法老师。看看班里的人时钟,离休息熄灯的时间还有个小时,再次拿出来纸和笔连了起来。她没有用墨汁,而是用的水代替,因为省出来的墨汁,她要在书法课上来展示自己的作品,然后让老师找出自己进步所在以及不足之处,这样就可以不断进步。

即使在晴柔自己默默伤心的时候,教室的门外一直有个人在注视着她,尤其是看到她拿起笔来练习书法那一刻,那个人微笑着不住地点头。那个人不是别人,正是书法老师,他关心的并不是班级之间的比赛,而是这次要有一个实际的书法大赛,需要从学校中推举出一个人代表全区参赛,所以晴柔便是他重点培养的对象。因为作为好学生,一般情况下都是经不起老师的批评,心理脆弱。一个心理脆弱的学生,如果参加市里面的大赛,那么毕竟会被那种阵势所吓坏,别说比赛书写,内在就已经被别人战胜了,因此要培养一个孩子强大的内心才是一个成功最根本的保障。

老师已经想好了,不管晴柔写的有多好,在明天的书法课上,他依然会找出不足,看看这一次晴柔是不是能够经受得了,如果这一次她还能靠从容应对,那么说明晴柔的内心已经足够强大,这样再从她的笔法上给挑出毛病,然后进行修改,直到那天晚上参加比赛的时候,就稳稳夺冠了。

书法老师看到晴柔还在卖力的练着,笑着悄悄地转身离开了。

这位书法老师的魅力,在与他英俊潇洒的外表,而是在于他内在所修炼的品质。他要将这种品质传授给自己的学生,让每一个学生都记住字如人生,每一次波折都是一个财富,相信他们一定能够从容地应对。