“下节课，你跟我去吧。这个孩子年龄不大，来的时候八个月，现在十个月大。诊断是大运动发育落后，目前还不会爬。来这儿，进步没多少，体重到长了不少，妈妈一直很不满意。”老师性格一直很开朗，为人大气爽快，见谁都笑哈哈的，第一次见她这么憋屈。
“哈哈，从八个月到十个月肯定长个儿、长体重啊!”我不明所以，找不到老师的纠结点，当笑话儿听。
“一会儿你就知道了，等你开始接孩子的时候，我就把他推给你，看你到时候还能不能笑得出来!”老师没好气的瞥了我一眼，放下水杯，转身去训练室，我紧跟其后。
老师环视一圈，没有找到上这节课的孩子，她盘腿坐在门口的右边，“他们家还没来呢，就在这儿吧，你去那边找个床单。”
顺着老师手指的地方，我拿了件床单回来，铺在老师面前。
“没晾干，还有些潮湿，消毒水的味道也很大。搭到窗台底下的楔形垫上晾一晾，不然没法用。”
于是，我听老师的话把床单晾到窗台底下。还没转身，就听到老师和人打招呼的声音。
“来啦！”老师的招牌声音。
“嗯，今天路上有些堵车，我们来晚了。”这位宝妈长得很大气，炯炯有神的大眼睛，端庄的五官，一口东北话儿很是地道。
“这个点堵车？现在才两点。”老师看了眼挂在墙上的钟表，接过孩子，放在地垫上。
“今天不周二吗？中午送孩子上学的多，我们一点多就出来了。”妈妈把孩子递给老师，“先别躺，我去给他拿个床单！今天，忘给带自己的了。”说着，就径直地朝放床单的地方潇洒的走去。
老师张张嘴，想说些什么，看着她洒脱不羁的背影，终是放弃。
宝妈拿起一叠床单，边走边拆，没走几步，突然停下来，惊讶地说：“这床单怎么都是湿的呀，没晾干怎么就叠起来了，真缺德。”说着就转身往回走，想换一件，结果接连几件，都是潮的。她生气的把拆开的床单堆成一堆，皱着眉头失望地走回来。
老师看着她的表情，就知道是生气了。于是，解释道：“我刚才坐这儿的时候，就让我的小徒弟帮忙拿床单，结果发现是潮的，就让她先拿窗台上晾会儿。刚才看你走过去，本想叫住你，但你已经把床单拿起来，没再说。这会儿应该差不多了，我喊她拿回来。”
听到老师和宝妈的对话，没等老师喊，主动的给拿回去。
“干了吗？”老师看我走过去，盯着床单问。
“嗯，风一吹，就干了。”说着，我又把床单摸个遍，确认全干了。刚想帮忙铺上，宝妈抢着接过去。
“我自己铺就行。”边说边把床单完全拉到手里，自己又摸了一遍，确认是干的，才捏着两个角弯腰铺过去。
老师那边她够不到，想帮她抻整齐了，结果刚捏住角，还没动。就听妈妈急急忙忙地喊：“我来铺整齐了，他最近有些咳嗽，别把尘土带起来。”说着，自己撅着屁股慢悠悠的把那个角抻平。老师听了，无语地翻翻白眼，帮助孩子坐着活胳膊。
我第一次看到老师如此可爱的表情，低着头，抿嘴偷笑。忽然瞥见，沙发旁被抖成一堆的床单，没一件整齐叠着的，十几件都抖开了。
真得非常无语，不开心的走过去把所有的床单抱起来，拿到窗台边不碍事的地方给晾好。
晾完回去的时候，这个小宝宝已经躺正，两只小手正拿着妈妈的钥匙扣玩。一不小心没拿稳，打在自己胖嘟嘟的脸上，闭着眼睛开始要哭。
妈妈紧张地看着他，赶忙拿开钥匙扣，轻轻地抚摸着小宝宝的脸，温柔地哄道：“不哭，不哭儿子。不疼啊，不疼！”
“给他个轻巧的，这个钥匙扣打一下挺疼的。”老师看到孩子鼻头都红了，衷心地给建议。
“不要，他拿着经常往嘴里放。儿子，给你妈妈的手，玩妈妈的手吧。”说着，把自己的手拿到孩子的胸前。小宝宝看到她的手，两只小手开始玩妈妈的手指头，一只一只的分开、合上，合上、分开，玩得不亦乐乎。
老师张张嘴，又抿抿嘴，给小宝宝揉着小腿，“床单不是没晾干，我们这儿的床单是外包洗。他们消毒洗完后，用熨斗给烫平，然后直接叠整齐。夏天还好，气温高，甭管多厚，都能干透。现在天气凉了，气温低，摸着热乎乎的。”
“是这样啊，怪不得我刚才摸着有些热乎呢。”宝妈看着她宝贝儿子的胖脸，挂着一层虚假的笑容，十分不走心的说。
老师看她这样也没多说，点点头做训练，不再说话。
我看着老师有些可怜，她跟哪个家长都很聊得来，从不曾这样冷场。
我想缓和气氛，没话找话儿，“其实也有好处，摸着手感更柔软些。干透的床单直愣愣的，有些粗糙。”
“对啊，我摸着也是。你们单位收费这么高，怎么不提供些比较柔软的床单？也贵不多少钱。”宝妈一脸你们单位真小气的表情看着老师。眼前的局面，让我恨不得当场拍自己一巴掌，真是没事儿找事儿。
老师抿着嘴，偷偷地朝着我翻了个白眼，一脸无语，就差把“猪队友”仨字甩我脸上。
“这就是正常的医用床单。不是贵不贵的问题，我们这床单一天一洗，循环使用。洗的时候是按标准的医用床单洗涤步骤洗，需要用消毒水消毒，一般拿来的时候还有消毒水味呢。因此，洗完之后摸着比较粗糙。”老师一点一点的解释，害怕她听不懂。
“哦，那干嘛用消毒水消毒啊，味道怪难闻的。”宝妈还是一脸别扭。
“咱这儿孩子太多，又爬有滚的，不消毒不行。这地垫一天擦两次，紫外线消毒两次，一次都不能少，也是为了保证孩子的安全。”到说的这么明白了，还揪着不放，老师有些不高兴了，不过还是耐着性子面无表情地向她解释。
“那怎么不用一次性的呀，安全又没味道。”宝妈还不肯放过这个话题，不依不饶的揪着问。
“用过一次性的，太薄。孩子抓一把就破，不如这个结实。而且有的孩子口水流得厉害，布的更容易收口水，省得孩子们流得到处都是。”老师语气有些急促，不愿再继续这个话题，就不再开口。
这个孩子特别听话，只要不让他运动，有东西玩就不哭不闹。宝妈无聊，开始讲小宝宝在家的趣事儿。老师也有孩子，比他大不多少，也喜欢这样的话题。两个人高高兴兴地又说到一块去。
被动活动结束，开始练习爬。这时，小宝抱不干了，一把他翻过去趴好，他就自己哭着翻回来，只是闭着眼睛，一滴眼泪都不掉，可他妈就吃他这一套，急得不停地趴在地上喊儿子，摸着头安慰。
即使他自己不主动翻过来，也趴着不动。别的小朋友一刺激足边就主动往前抬腿，而他，一刺激就拿脚踹人，一点儿都不往前使劲儿。
老师急得满头大汗，他现在能力到了，不能再被动地辅助往前爬。不然，能力得不到提高，训练没有效果。
妈妈看他像小乌龟一样趴着闹腾，哄不住，想起小饼干，连忙扒背包找饼干盒。打开盒盖，拿出指甲大小的饼干，放到小宝安面前，喊：“儿子，儿子，给你小饼干，小饼干。”
小宝宝听到“小饼干”三个字，睁开眼睛，看了眼，不哭喊了，笑着伸手拿小饼干。
看到他的表现，妈妈和老师不约而同地“噗嗤”，哈哈大笑起来。
妈妈把饼干放在他前面的一段距离，“儿子，看这儿，饼干，小饼干。”
小宝宝抬头看一眼，呲着牙，笑眯眯地往前使劲儿够小饼干。老师注意到他的动作，在后面给他辅助，加把劲儿，让他自己能爬地动。
有了小饼干做奖励，这个小宝宝好像按上了小马达，动力十足。当然，相对的也被喂了一肚子的小饼干，课结束了，也吃饱了。
老师是在开玩笑，也是在提醒妈妈，“你说说，你不胖谁胖？上一节课，不仅没消耗体力，还补充能量。越胖越不喜欢动，我们怎么进步呀？该让妈妈给你减肥了，哈哈……”
妈妈在一旁听着，也跟着笑，“是该减肥，体重快接近三十斤了，姥姥抱着没一会儿就喘，我抱着都觉得不轻松。”
正巧赶上姥姥来接，顺手把小宝宝抱了过去。我和老师重新回到办公室。
老师猛地坐到椅子上，深深的叹一口气。
“怎么了，老师？”第一次看老师这样愁眉不展。
“他家刚投诉我，以为不会再约我的课，结果还约，这种事情干两次了。不满意可以跟前台说换老师，不换老师，还不满意，回回投诉说没效果。”老师无力地摇摇头，“这孩子能力有，就是太懒。体重又高，更不愿意动。让妈妈给他控制饮食，家里又舍不得。我真觉得很难，谁来拯救我啊！”老师仰头呐喊，换来一阵笑声。
一男同事打趣老师，“他们家就认准你了，非你不可，喜欢和你相爱相杀。你就牺牲自己，成全她吧。”老师很厉地送他一记眼神杀。
“听着说话挺好的一个人，外表也挺大气的，咋这么做事儿！”我挺不能理解的。
“‘人不可貌相，海水不可斗量。’这就是为什么老是告诫你不要烂好心，有的人，不需要你的好心。”男同事一脸认真的看着我说。
老师回头轻轻地踹了脚他坐的椅子，“不要教坏我徒弟，这只是个例。”
“哼哼，以后吃亏就不说我教坏她了，只会感激我提醒她。”男老师正儿八经的和老师拌嘴。
“我这么教过你吗？算起来她还是你师妹呢！”老师好幼稚，一言不合就翻旧账。
看着他们没营养的拌嘴，我坐到一旁，看书去了。
这样的日子充实又美好！