“别管她！和家长吵架了。”冷助理绷沉着脸，声音里也带着气。
“哭得挺惨的！看着挺可怜的。”
“谁不可怜？这么多孩子哪个不可怜！我不可怜？什么都没做被家长骂成狗？当着这么多家长的面，我护着她，她还让我下不来台。”一听这话儿，冷助理的邪火上来了，连指带比划的说得吐沫横飞，义愤填膺。完了，我捅马蜂窝了！现在撤退，恐怕是来不及了。
“你说说她办的是什么事儿？孩子一共四节课，一大早就来排队，就排上一节语言课，等三个小时都没等到下一节课，你说家长急不急？不和她干架和谁干架！”
“咱今天这么多孩子，她肯定是忙得晕乎乎的忘记了。”
“我之前提醒过她，家长骂的那个难听！他们家也不是第一次这样，不长记性！”
“哎呀，都消消气，我带哪个孩子？”
“带这个，语言发育迟缓，也已经等很长一段时间。”
“这孩子叫什么？放放？我好像带过。”
“那就赶紧带吧！不然，又得加班。”
“嗯！”确定带哪个孩子上课后，我直接喊名字带去言语教室。
这孩子我确实带过，语言发育迟缓，什么都不会说，但有一定的唇形模仿能力。他语言发音落后，带的认知理解也有些许落后。因此，他要认知、理解、发音一起教。
我没记住这孩子长什么样，但是我记住他妈妈长什么样。和我们村的农家妇女一样，语调朴实，穿着淳朴，长相纯朴。所以，印象十分深刻。
田田在我经常上课的言语教室里调整情绪，不可能再带孩子过去，只能和其他老师拼一间教室。运道特别好，第一间言语教室只有一位老师，是丽丽。于是，就带孩子进去啦。
“稀客呀！怎么有空带孩子来我这儿。”丽丽一见是我，还挺高兴。
我把刚才经历的事儿和她说一遍，丽丽一脸唏嘘，“田田就是太傻，催得紧了就先给他们家安排呗！那些等的家长又不知道谁先来的，较那真干嘛！”
“你知道？”
“我刚才带孩子出去的时候，听一点儿，但没听全，冷婵催我赶紧带孩子。”
“怎么今天语言积攒的这么多啊！上午见没几节课，才让我去带感统课。”
“还让你带感统课啦？”
“是啊，当时上完课出来，没几位等言语课的家长。”
“哎！这田田也是。今天是周六，不用想，孩子肯定多。那会儿没人，大都没来呢！再说，今天新诊也多。评估占一位老师，昨天又辞一位，哪还忙得过来呀！”
“辞退？谁呀？把谁辞啦？”我十分吃惊，一点儿消息都没透露出来，到现在还蒙在鼓里。
“你不知道？看来主任的保密工作做的太到位，也不是件好事儿。”丽丽看着我，唏嘘更甚，转而又回归平静，“把小夏给辞退了。”
一听是她，我反而不吃惊，还觉得很正常，寻个舒适的坐姿，十分解气地说：“辞她就对啦！”
“怎么说？你这么高兴是和她有矛盾？”