一脸懵的苏黎，在一阵左思右想后，仍没有想出一个好办法，心绪不宁的苏黎连第二天教学时都忘了发怒了，一场教学如囫囵吞枣般结束。
让每天都会接受咆哮洗礼的学员们略感不适。
大概这就是欠吧。
朝堂上，群臣喜提一把灰烬，这不仅仅是一把灰烬，更是他们心如死灰的表现。
而群臣中只有少数显得平静，没有任何言语。
教育司侍郎钟山则是心中暗叹：陛下欲行之事，从不畏阻，妄想以群情碍之，还是天真了。
果然，苏黎仍然继续了她的改革，对教育下了重手。
文学上，废除理学、八股取士，重新编写儒家经典，去掉宋朝时加注的禁锢思想。
政治上，取消儒家独尊，重启百家，但学术上以法、墨、农、儒、史五家为主。
教育上，提升数学地位，将数学纳入考试必考项目，与文学等重，并加设武课，不要学术白斩鸡，而是更注重文武双全。
各地旧王府改建为大学，供天下学子读书，全面铺设各地的基础教育设施，要保证区有少学，县有中学，府有上学，现存教育等级定为少、中、上、大学。
少学资费为国家承担，百姓必须送满六岁的子女上少学，中、上学费由国家承担一半，并设立贫困扶助，成绩优异者优先申请，大学需自费。
新设军校，学子们可在中学毕考时选择此志愿，不限男女。
重设武举，与科举并重，武状元授官与文状元等同。
苏黎一纸诏书，让户部大出血，也让天下人费解。
不少学了一辈子理学的士子更是气的吐血。
无他，理学废了，他们也便失去了科举的机会，一生所学，毁于一旦。
但改革本就是舍弃不好的，换成更好的，少数人的不幸，无法成为苏黎变法图强的阻碍。
人民的思想必须开放，必须有自己思考的能力，封建社会需要的是木偶，但历史的发展却绝不可能靠木偶。
苏黎走的是险棋，毕竟她做的是能直接威胁皇室存在的举动。
开民智。
千百年来，没有一个封建帝王不知道开民智的好处，一个科举，便毁了那些世家的百年之基。
但却没有一个帝王敢真正的开民智。
陈胜、吴广一句帝王将相，宁有种乎？
便让皇帝成了流水，再无千秋传承。
可见民智对帝制的冲击。
但苏黎也必须这么做，哪怕是用大明江山作赌。
赌一个千秋万代，赌一个天下无双！
但为了不让百姓过早的“觉醒”，苏黎便让教育司在教材中多加了一些国家归属感和民族认同感进去。
当然，还有吹一下明朝皇帝的事迹，让百姓自发的敬畏与爱戴皇室，这是学三月半的，这招挺好使的。
增加百姓对大明的归属感也为苏黎的民族融合打下基础。
反抗新政的人还是有的，但也掀不起太大的浪。
五十万精兵和厂卫在手，苏黎谁都不怕。
她敢上位不久就改革的底气也是来源于此。
强势镇压了那些反抗者后，苏黎觉得，他们要闹也是为了吃饭，那么她帮他们解决问题不就行了？
于是，苏黎下令在全国以低于市价五成的价格收购理学书籍，同时也让厂卫在各地搜寻贞洁牌坊，凡建成的，必须查清楚都是怎么“贞洁”的。
理学士子们卖了书，也便闭了嘴，还有一些甚至还开始专门抄写理学书籍卖给官府赚钱谋生，对此，官府也是睁一只眼闭一只眼，不予追究。
苏黎的“以柔制刚”初见成效，至于那些书，苏黎下令全烧了。
害人的东西，留不得。
各地的学府也陆续开始动工，大明的未来于此时开始腾飞。
但苏黎并没有因此高兴太久。
因为厂卫的情报送上来了。
看着奏折上的一处处牌坊，除开个别是真的相爱，自愿守寡外，其他的牌坊不知道汇聚了多少女子的血泪。
一句贞洁，一座牌坊，压垮了多少女子的青春与希望。
全都他娘的为了一个虚名去逼女儿死，逼女儿守寡。
苏黎气到无声，只伸手将茶盏拂下桌面。
“畜生！”眼见着茶盏碎裂，苏黎才觉得好受一点，这才有空招来王振：“宣建设司侍郎觐见。”
“是！”
待王振离开，便很快有宫人进来打扫。
一刻钟后，王振带着建设司侍郎到了。
苏黎对着他招了招手：“过来。”
周敦有些谨慎的走到案前，便被苏黎塞了本奏折。
见此，周敦不由疑惑道：“不知陛下此举何意？”
苏黎敲了敲桌面，啜牙道：“朕看那些卖女求荣的人不顺眼，决定敲打一下，便想让你按照名单上的地址，把原有的贞洁牌坊给朕推了，重建成小人牌坊，他们不是要牌坊吗？朕便给他们！
听完苏黎的话，周敦简直是目瞪口呆，还能这么玩？
周敦有些迟疑：“建设司尽来事多，恐怕抽不出人手来建……”
苏黎打断周敦，无所谓道：“你当朕做慈善呢？不用你还原，什么造型都随便，朕就一个要求，小人牌坊四个字必须要清楚大气离家近，明白吗？人手不够就找当地守备军借。”
“这……臣明白了。”
直到出了皇宫，周敦还是感觉有些魂没回来，只能说，还是陛下会玩啊。
至于那些突然被推了牌坊，转眼就被人用水泥随便糊了个四不像的墩在门口，还尼玛插了个小人牌坊的石刻的人家，就简直内心哔了狗了。
但偏偏石刻旁的御赐二字让众人气吐血也得认。
如此操作下，这些人的破事也让人知道了，这下彻底的里子面子全没了。
吓的其他有些头面的家族再不敢干这缺德事了，御赐之物不可毁动，小人之名得一直传下去，这谁受的了？！
一时间，地方上对女子的重视又重了些。