当李智现拜访班主任时，她说“换个地方谈吧”，就这样两位一前一后前往茶道部的房间。
班主任没有像平常一样冲泡抹茶，而是开始准备泡煎茶。
她准备了两人份的茶壶、茶叶筒和茶杯。
明明只是这样，那依旧端正的姿势和优美的举止让他看得入迷。
李智现也保持正座，等待水烧开。
“我们有时间喝茶吗？”
“我会在第五堂课以前谈完，在最糟的情况下，下一堂课是没那么重要的课，即使迟到一会儿也……”
“自己担任班主任的班级就方便通融呢。”
“别说戏言了，既然有事找我商量，请全部说出来。”
班主任催促着他，她的神情没有改变，手边流畅的动作也没有任何凝滞。
“……有学妹向我告白，我拒绝了她。”
班主任正要把茶叶放进茶壶的手顿住了。
“──你说什么？”
李智现毫无隐瞒地表明了与金知妍之间一连串的事情。
班主任一边泡煎茶一边默默聆听。
然后说了一句话。
“李智现同学看来是迎来了空前的桃花期啊。”
班主任很倒胃口。
“不，我要商量的事不是关于我，而是关于那位学妹。”
他严肃的态度，让班主任立刻恢复凛然的表情。
“告诉我吧。”
她这么说着，递出茶杯。
“她是一年级的新生金知妍，和我同为h国人，老师知道她吗？”
“这么说来，参加茶道部体验活动的学生中，是有人叫这个名字。”
“你也知道，是她散播了承焕在外过夜的传闻吗？”
“是那位金知妍同学自己说的吗？”
“是的，今天早上，她本人告诉了我。”
那就无可奈何了，班主任叹了口气。
“这不是为了李智现同学与孙承焕同学。”抛出这句前言后，班主任开始诉说。
“我个人调查了在外过夜传闻的出处，我刚好才问完了全体茶道部部员。”
“全体部员吗……？真是辛苦了。”
班主任丝毫没流露出那种迹象，他感到很惊讶。
加n大高中的茶道部在文化类社团中属于较为新的。
李智现听说每个年级都有十名以上的部员。
在短短两周左右的时间里把全体部员问一遍，是一件极其费力的工作。
教师这个职业本来就十分忙碌。
没想到她除了担任茶道部活动的顾问之外，还特地花时间做了这种事。
他对不辞辛劳的班主任深感敬意。
“如果传闻的出处是茶道部，那是严重损害部门品格的行为，我作为顾问断不能容。”
“那么，老师查出了最早散播传闻的人吧？”
“我向部员们一一确认过是从谁那里听到传闻的。我追溯这个传话游戏，结果发现所有部员都是清白的。”
“你说部员是清白的，就代表那个人不是部员咯。”
“孙承焕同学被人在车站前看见的星期六，从早上开始有茶道部的活动。我将部员们听到传闻的对象依序追溯回去，找到了前来体验活动的一年级学生，那就是那位名叫金知妍的同学。”
班主任的调查，与金知妍的自白相符。
李智现逃避现实的愿望，被班主任脚踏实地的调查彻底粉碎。
“你很受打击吗？”班主任对陷入沉默的他开口问道。
“……你要怎么做？”
“怎么做是指什么意思？”
“那个，你对金知妍同学会做什么处置？”
“我什么也不会做。”
老师明确地说道。
不知不觉间垂下头的他猛然抬起头。
“听好了，李智现同学，孙承焕同学根本没有在外过夜──把事情引导成这样的人正是你，还有我。或者说，李智现同学你想要报复犯人？”
“不是的，我并不期望那种事！”
李智现探出身子，对班主任诉说道。
“既然已经定论为空穴来风，事到如今我无意把事情闹大，某人发出的什么情侣宣言，本来就让我非常慌张了。”
班主任果然对于前几天的那件事很生气。
“很抱歉。”
他只能低头认错。
“虽说是亲近的学妹，但你居然袒护犯人，李智现同学果然温柔呢。”
“追根究底起来，是我不好。”
“……根据我所听到的，金知妍同学与其说是到处宣扬，更像是忍不住脱口而出。周遭的学生们听到后觉得好玩，将消息传播开来，就是这次的真相吧。传闻的扩散未必是金知妍同学的本意。我这样觉得。”
班主任的话让李智现明白了金知妍在屋顶上做出这种不合性格的暴露的真正意思。
“所以，她才做出那一点也很不像她的举动吗？”
金知妍是个好孩子。
一点都不适合演戏装坏人。
故意伤人时，她甚至当场就难掩后悔之色。
那是突然发作的行为，或者是想藉此来惩罚自己？
至少，他实在不认为那是金知妍真正期望的结局。
“这有给你什么提示吗？”
“我的想法有那么写在脸上吗？”
李智现不禁摸摸脸颊反问道。
“察觉学生的变化是教师的工作。”
真是的，看来瞒不过班主任啊。
“老师，一度破裂的关系还能修复吗？”
“若对方不希望修复，会相当困难吧。”
老师的建议始终客观。
李智现现在对此很感激。
“我自己也清楚，至少想跟没办法回应其好感的对象重修旧好这种想法很自私。不过……”
“修复一度留下祸根的关系难度非比寻常，特别是涉及恋爱时更是如此。”
“说得、有理……”
他和金知妍在今天早上的屋顶上结束了彼此间的情谊，这确然无疑。
“果决割舍也是成年人的礼仪。很遗憾的是，人生太过短暂，无法将时间与感情花费在没有希望的事情上。”
那近似于对已结束的恋情抱着留恋。
近似于追逐无法实现的梦想。
等同于盲目相信得不到回报的爱。
──人类是想去相信不存在之物的生物。
在这个前提上，班主任这么问道：
“只是，就像金知妍同学很了解你，你应该也很了解金知妍同学。真正的她究竟是什么样的人？她内心深处期望着什么？”