对于姬长卿布置的作业，陈谨已经习惯了，倒是夭夭很是惆怅。
以她贫乏的字典和现有的知识，那怕她绞尽脑汁，也想不出如何治理黄河？
黄河治理本就是华夏民族探讨的千古难题。
自古以来，黄河流域不断遭受超乎想象的洪水灾害。正如汉代史学家司马迁所言：“甚哉，水之为利害也。”
直到近代，黄河仍旧平均每三年就有两次决堤。若干次灾难性的洪水重新绘制了地图。
在冲破堤岸之后，黄河可能再也找不到重回旧道之路：一场大洪水造就的内海，会冲出一条通往海岸的新河道。
自公元前600年以来，黄河已经发生了几十次这样的变迁，其中有八次可以归为“大变迁”。这意味着，注入海洋的河流可能离它先前的位置有几百公里远。
春秋时期，随着生产力水平的发展，人们总结治水的规律，得出了疏导和筑坝相结合的方法。这种方法一直延续上千年。汉朝人发现，筑坝也不是解决黄河水患的最好方法。筑坝之后，黄河之中的泥沙越积越多，导致河坝越筑越高，最后黄河部分河段成为高出地面的“悬空河”。一旦遭遇水患，河水一旦冲破堤坝，周围就会变成一片泽国。
提起黄河中下游地区的“地上河”，人们可谓是深恶痛绝，一旦决堤，危害极大。其实，“地上河”早在西汉末期就已经形成了，在东汉永平12年（公元69年），黄河在河南地区发生决口，导致河道南移，给沿岸百姓带来了巨大的灾难。
于是，汉明帝立即派出王景和王吴两位大员，赶赴河南地区进行治水。
王景和王吴抵达河南后，对黄河决口进行了详细的勘察，最后拿出了治理方案，分别是疏通河道、修筑堤坝、建立水门等措施。其中，最要紧的就是修筑堤坝。
因为黄河携带泥沙量特别大，已经形成了“地上河”，而进入汛期后，黄河水量暴涨数十倍，泥沙量也相应剧增，如果按照以前的堤坝形式进行修筑，不仅劳民伤财，而且进入汛期后又将重蹈覆辙，徒劳无功。因此，王景决定修筑双重堤坝，将黄河水从内堤的上游水门放出，经过外堤的阻挡，再从下游的水门中回流到黄河中。
这个工程虽然繁琐，耗资巨大，但它的好处却是能将黄河所携带的泥沙大量堵截在内外堤之间，这样一来，既加固了堤坝，使之更加牢固，又延缓了泥沙堆积而抬高河床，对“地上河”情况有一定的缓解。
正是王景、王吴等人的这个创举，让黄河在之后800多年的岁月里，都没有发生过重大决口，河道也保持在相对平稳的状态中，可谓是利在千秋。
次日天气稍微凉快一些，考虑到桃园条件落后，姬长卿便让张嬷嬷回陈府赡养，当然最主要还是每十日的讲义也该送给陈盛泽了。
陈盛泽下课之后，兴高采烈的回到书房，随即打开玄玉儿抄录来的讲义，并附上这十日的课业。
姬长卿的课业很少，基本上只有上新课时，他才会布置作业，剩下的多是评讲学生的课业、解答疑惑，等学生学会这堂课后，他才会讲新的内容。
陈盛泽迫不及待的翻阅姬长卿的点评过的课业，待一一详阅后，陈盛泽方才仔细回味自己此前的答题思路，结合梓州书院夫子们讲的知识。
陈盛泽便让书童罄钟研墨，他要赶紧记录下现在的体悟时。
等他记录好体悟时，随身婢女和张嬷嬷已经将饭食送到了书房。
“泽哥，又不好好吃饭？这样可不好，姬夫子常识要饮食也律，学习有度，这才不至于害了眼睛。”
对于张嬷嬷说道的，陈盛泽连忙点头答应：“嬷嬷，盛泽知道了，子曰：学而不思则罔。盛泽想趁这难得的学习时间，想赶紧巩固自己的体悟，也好精进学问，不负夫子们的教诲。”
对于懂事的陈盛泽，张嬷嬷一向宠爱，知道自己说不过他：“好了好了，知道我们泽哥学问好，这不这幅做派都快有书院夫子们风范了。”
张嬷嬷一边为陈盛泽盛舀饭食，一边为他收拾好书桌。
陈盛泽一边吃着饭，一边让罄钟为托举讲义，他时不时放下手中的饭食，眼神不时闪烁着光芒。
张嬷嬷看在眼里，却心里为陈盛泽勤奋好学的变化感到自豪和欣慰，但她又很是担忧，陈盛泽这样废寝忘食的学习，不知会不会坏身体。
这一顿饭，吃了四十多分钟，陈盛泽将讲义看完，这才又扒拉几口，将饭吃完。
等吃完饭，陈盛泽又要完成今天书院夫子布置的课业。
等做完书院的课业时，此时天已经黑了，张嬷嬷生怕陈盛泽因为光线不好，用眼看书，伤了眼睛，于是便让点了牛油蜡烛，还时不时地亲自来挑弄灯光。
戍亥之交，陈盛泽这才堪堪完成了书院的课业，正要去细细翻阅讲义时，张嬷嬷却是来了书房。
自家泽哥的习惯，她还是知道的：“泽哥，夜已深了，明天还要上学，早点歇息吧。”
陈盛泽想了想：“可是……”
“泽哥，请哥顾好自己的身体，学习虽然重要，可它却没有泽哥的身体重要，玄玉儿抄的讲义又不会飞等明日再看吧。”
陈盛泽最终还是拗不过张嬷嬷，只能悻悻在张嬷嬷的监督下，回到自己的房间。
陈盛泽睡觉很不踏实，张嬷嬷起了几次，为他盖好被子，这才回去睡觉。
次日卯时，张嬷嬷便早早洗漱完，吩咐下人为陈盛泽准备朝食，笔墨、书具。
等陈盛泽醒来时，张嬷嬷又亲自检查了好几次，这才放心让书童马夫送陈盛泽到书院。
在马车上，陈盛泽一边闭目养神，一边仔细听着罄钟将这次的课业题目。
陈盛泽没有想到，夫子竟然会布置治河这种难题。
简单想了想，陈盛泽发现自己好像也不懂治河，不如去书院问一问夫子们，看看他们的答案会不会对自己有所启发。