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看着像是未来世界给孩子学习用的娃娃。

未来世界的人真重口味。

不过这些都不重要了。

她要把这个娃娃拆掉!

陈灵婴将娃娃上下翻了两翻,没有找到螺丝接口,看来不能用传统方法拆掉了。

摸着下巴短暂的思考了两秒,陈灵婴转身进了厨房,再出来的时候手里拿着一把菜刀。

【宿主,你要做什么。】

“拆掉那个娃娃。”

陈灵婴一手拿菜刀一手按着娃娃,刀还没有落下,手下的娃娃就开始疯狂尖叫,

“检测到危险物品,检测到危险物品!警告,警告,警告,开启自动防御模式!”

陈灵婴眉头微蹙,而后毫不犹豫地用菜刀往下一切,

嗯?

切不动?

再用力——

还是切不动。

陈灵婴拿起菜刀,刀刃上豁了一个口子。

这么坚硬?

看来以后可以当锤子用。

将菜刀随意丢在一旁,双手抱起那个娃娃,平心而论,这个娃娃其实长的很漂亮,也很逼真。

眼睛很大,睫毛很长,眼珠子也是黑溜溜的,鼻子小巧挺拔,小嘴儿也红艳艳儿的。

可是它太漂亮了,也太逼真了。

以至于陈宜刚将这个奖励下发下来的时候,她还以为家里进了个真小孩。

“小朋友你好呀,菜刀很危险,下一次请在大人的陪同下使用哦。”

陈灵婴歪着脑袋看着面前的这个娃娃,她这具身体的年岁确实算不上大,可无论如何也做不了小朋友才是。

“人类平均死亡年龄是多少岁?”

陈灵婴心里隐隐有了一些猜测。

“是两百五十岁,小朋友,你记住了吗?让我来考考你,几岁算是成年人呢?”

还会问问题?

“45岁。”

“恭喜你,答对了!”

面前这个娃娃发出一声惊呼,还用手鼓起了掌,好像她真的回答了一个很了不起的问题。

陈灵婴微微弯起眼,似乎也在为自己答对了题目而感到开心。

她当然开心。

两个问答就能得出眼前这个娃娃属于未来世界,而且还探查到了一部分的秘密。

比如未来世界平均年龄二百五十岁。

难怪叫她小朋友。

十六岁的年纪换算一下可不就是六七岁左右。

确实是小朋友。

那小朋友好奇心重一点,也是应该的吧?

“你是机器人吗?”

“小朋友你好,我是智机人,机器人早在星历前95年就已经不存在了。”

智机人……

“智机人是什么?”

“智机人是人类发明的,由初始元素构成的智慧型载体,在星历112年时被赋予拥有人类社会地位的同等生命体。”

“小朋友,我们下次再见。”

刚说完这句话,眼前的娃娃就闭上了眼睛。

陈灵婴瞳孔微缩,“陈宜,这是怎么回事?”

“宿主,它没有能源了。”

“能源?”

陈灵婴看着手中的娃娃出了神,也是,人类需要食物,机器需要电力,这个娃娃需要能源也不是什么奇怪的事情。

“它的能源是什么?”

“抱歉宿主,每一个智机人所需能源都不一样,我无法为你解答。”

陈宜也不知道?

陈灵婴看着手中的娃娃,越看越觉得自称系统的陈宜无用,还不如这个问什么答什么的娃娃呢!

一周时间过的很快,陈灵婴收拾好东西上了飞机。

国家队训练的地方在水木大学内,住的地方是两间学生宿舍。

“我听说今天下午有个数学讲座,去不去?”

谢昌志严坤二人走在最前面,后面是独自一人走着的白或葵,然后是杨泽然陈灵婴许潇月三人。

“什么数学讲座?”

“听说是梅森素数和周氏猜测还有一些孪生素数知识的讲座。”

陈灵婴脚步微顿,许潇月侧头看了陈灵婴一眼,声音大了一些,

“我对这个挺感兴趣的,陈灵婴,我们两个下午去看看吧。”

许潇月不知道陈灵婴依旧证明了周氏猜测,她会这样说是因为她记得那天陈灵婴在桌上摆的满满的草稿纸。

她以为陈灵婴对这个东西感兴趣。

“好。”

陈灵婴心里已经有了些不太好的猜测。

任德是水木大学的教授,他的学生自然也是水木大学的学生,或者说讲师教授。

水木大学研究梅森素数方向的学者并不多,再细化一点到周氏猜测,人就更少了。

陈灵婴眨了下眼睛,希望不是她想的那样。

讲座下午两点半开始,陈灵婴等人到的比较早,两点还差十分钟时就到了,可即便如此也只抢到了后排的座位。

除了水木大学外,还有其余周边学校的学生也来了,阶梯教室做的很满,就连过道也被放了椅子而后坐满了人。

“现在大一都这么卷了?”

旁边有人低声说话,还看了一眼陈灵婴六人。

也是,他们都是高三高二的学生,年龄偏小,打扮也不够成熟,说是大一的毫无违和感。

不怪别人会认错。

两点半,讲座正式开始,ppt是第一面就是主讲人的姓名:

郑兴。

郑兴是任德的博士研究生,目前是水木大学数院的副教授,他在学生中风评一向很好,大多数人觉得他谦和有礼,是个格外有魅力的中年人。

虽然数学家大多数都没有什么头发,但这并不妨碍他受到一众学生的喜爱。

x-1以及x+1

有两个堪称巨大的数被写在黑板上。

而后郑兴的声音随着ppt的播放一同响起,

“同学们,我们今天来说一说素数,素数,多么简单而又复杂的东西。”

“有同学可能会说,老师,我知道我知道,在我们小学的时候,数学老师教过我们,素数也叫质数,3,5,7 ,11......这些都是我们早已经知道并且非常熟悉的素数。”

“那么素数对又是什么?3和5,大一点的,比如17和19!”

截止至目前,郑兴说的都是一些简单的内容,简单到就算是文科专业的同学也能听懂。

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