咻咻咻——
黑球以抛物线轨迹落在地上，动能却是没有停止。落在地上的黑球仍旧保持着旋转，就与其接触的地面也如同纸张一般受其拧转紧缩。
叭铛——
突然一声零件卡死触及底线的脆响，黑球开始了反方向旋转。
拧紧的地皮被释放，黑球在没有外力干涉的情况下突然弹起，行走与其来时相反的抛物线轨迹重新回到了凌云的手上。
凌云不以为意稍作停顿了一会，便再次掷出黑球。此时的他正思考着一直以来围绕在其身边发生的事——
“尊主”
是神州南部东海岸地区的道教信仰，又名“杨公八使大法主公”。
然后...就没有然后了，凌云就只知道这么多。
本身就是地区信仰网络冲浪可以获取的信息不多，凌云也不是当地人想要有深刻的了解就更困难了。
救赎会果然很抽象！
用着外教术语做名号，顶头上神却是本土教派的，玩的还是邪道手段。
如果说他们这般设计是为了多重误导，防范“伪神”的真身暴露，那这波操作确实可以评个满分。
如果不说？那他们的头头可真是个大聪明！
哦！你问凌云为什么这么肯定“伪神”已经出现了？这些可都是婻希亲口说的——
当下在世界各地的宗教都有威信力提升的迹象，其中也衍生了不少从“本土教派”脱离出来的“新兴教派”。
踢馆女孩他们的“女神信仰”就是新兴教派，她们的教义和“精灵信仰”有着含糊不清的联系。
这些“新兴教派”脱离“本土教派”之后，也会掠夺其根基再立“新神”，现在甚至有发展势头更好的迹象。
“难搞！”凌云并没有从事过相关行业的经验。
这就超出了凌云的认知范围了，无法认知根基来源的东西是最难防范的。
就像鬼火一样，十七世纪前的人们根本不知道磷火这种东西，只当这些漂浮的火焰是鬼怪的力量。
也是在现代知识开始探究自然现象，并将其进行科普人们才认知到“鬼火”其实是种很普遍的现象。
“要用武术去跟魔法硬碰硬吗？”
虽然有些断章取义的味道，不过凌云还是假设了会与其对立的情况。回顾前世貌似这两个题材每每同框出镜，基本都是魔法一方占据上风。
看着不断脱手回归的黑球，凌云又有了“从零开始”的感觉。
“这个...就像【法则】一样欸~”
不知何时李诗然和胡芊芊已来到身后，两人对凌云的掷球训练十分感兴趣，观览几次之后也是有了“是不是【法则】”的想法。
“哦！【法则】倒算不上，就是掌握了一点小技巧...”发现身后两人的凌云，停下了手中的东西回头说道。
对于这两位同时搭对出现凌云还是挺惊奇的。
胡芊芊自己有自己班级的活动区域就不说了，李诗然现在算是“提前痊愈”回归学校，凌云还是有点担心——
在前天才跟婻希谈拢合作共赢，昨天开始的第一批医护人员培训，李诗然今天就复学。
就算是特权阶级能优先享有这方面资源，时间衔接过紧这也不利于病后康复，凌云担心她是不是在硬撑。
当然！除了惊讶，还有凌云觉得奇怪得部分——
她们为什么会知道【法则】？
按照凌云前世多年的网文经验，【法则】应该是战力达到“世界顶端”级别才会了解的东西，两个小女孩怎么会了解【法则】的概念。
那么接下来就是由旁白老师来解答了：
【法则】确实不是一般人能接触到的内容！
在武馆四天王里对【法则】有最深刻理解的，其实是胡芊芊。但她知道的并不是“如何获取【法则】”这类知识——
而是如何防范【法则】！
【幻术师】这类职业从修炼之初，就一直在培养“欺软怕硬”的能力。
这并非是玩笑，而是其专精方向的局限性导致的。【幻术】只有在层次差距不大且对方不是专修此道抗性的局面生效，一旦跳出这种对局【幻术师】一无是处。
所以专修此道的她们大都会着重培养“眼力”。
胡芊芊很早便开始了这方面的训练，识别【意境】、【气场】、【法则】等等。这些可不是兴趣班，而是保命的基础！
————
“大哥，你好过分啊！说好教我的，现在又抛下我一个人了。”项珂斯因独自一人修炼【同步】，而对凌云提出了控诉。
“行吧，你又有什么不会的？”
从跟黄老师提出传授【同步】这一建议，到现在已经有一个工作周了。项珂斯的【同步】却是还没有入门，昨天凌云催促其进程也允许了他提问。
“那天不是一看就会了吗...”凌云小声抱怨。
其实经过了这两天的折磨，凌云也萌生一种“他是不是不残血就不会玩”的想法，心底盘算着是否要布置一下场景让这位热血男主角残血爆发一下。
“这个‘感知节奏’怎么做呀？”项珂斯指着【霸皇真解】上，对【同步】的描写说道。
凌云的【同步】是通过感知【振频】，来同调身体各个部位的协作。在【霸皇真解】上删除了【振动】的理解，也就只剩下“感知节奏”了。
这就像是把马路上的红绿灯都拆掉，让人找红绿灯来识路。
“欸——你知道【意境】吗？”凌云为自己挖的坑叹了口气，随之找了一个他自认为能曲线救国的解释方法。
“知道啊！”项珂斯答。
“【意境】是精神力达到顶端，得以干涉现世的一种境界表现对吧！那么【同步】便是对身体操纵达到顶端，让肉体发挥出超出生理极限力量的境界表现...”
凌云将两者进行类比，让项珂斯理解【同步】是种什么样的力量。可是...
“可是...这跟我要感知节奏有什么关系？”可是项珂斯也不会【意境】，这也无法推导到【同步】上面去学习。
凌云将双手搭在项珂斯的肩膀上，并投过以“寄予厚望”的眼神。
“珂斯，你知道我为什么要教你【同步】吗？”凌云深得黄老师的真传，理论不行感情牌来凑。
“为...为什么？”
“我不想再看到任何人流泪了，但我...我们不可能每次都是及时会合，学会了【同步】下一次就是你来帮助大家了...”
凌云放下双手，向后倒退几步拉出身位。
“所以...看好了！这是我的【同步】——”