理：”你要怎样拒绝这般温润腻人的怠惰？”
人：“这不是理应当想的事情吗？理的力量不正是对付怠惰的好克星吗？”
理：“可惜被你拒绝了，你倾向怠惰，并且欲望如此。在家这个暖暖的地方，这朋党可是结的很容易的。而且，这种事情也不仅是我应当考虑的，是我们。”
人：“理传递的是我内心的焦虑与不安吗？”
理：“的确是。”
人：“理知道的，如此行事之鲁莽，理这样责怪自己、强迫自己根本就是无济于事！”
理：“这是拒绝的语言。”
人“...那我们就事说事。我讨厌并反抗现在中国的应试教育，无论方式为何，我都在试图反抗它，即使不写作业也好，拒绝班级交流也好，甚至于懈怠大学也好，我在学校里或许会因为理的能力处于天时地利人和的状态而好好学习，但是在家里，怎么办呢？我们上次回家可是奠定了家校有别的思想，所以，就算理用什么大学目标、责任义务、能力不足甚至于未来期盼来激励我好好学习，这都是难有成效的。”
理：“你之所言确为事实，那为何我们还能感受到烦躁的感觉呢？”
人：“我自然不能全怪到生理上，毕竟我知道理的意思，理是在反抗，无论是直接的感受反抗还是潜意识里的混乱。”
理：“你确为不喜现在的应试教育制度，即使你知道它给你带来了一些好处，即使你知道它之存在的必要性，可你依旧要反抗它，即使知道自己的力量弱小，即使知道自己的堕落。”
人：“理应该在堕落前面再加个限制条件——对中国应试教育”
理：“知道，虽然你不完全明白你所喜欢的东西，但至少你知道你现在在反抗拒绝的东西。”
人：“我知道的，我受学校保护、家庭保护，还有这个时代的保护，我是一个整体系统的一部分，所以我只是在做些物质的相互作用而已。”
理：“就是因为你被保护地太好了，所以你才有那么个能力去用这个社会的部分力量来攻击这个社会，所以你才是一个‘熊孩子’。”
人：“家里可没人说我是熊孩子！理可以说我有点叛逆，只是方法不当而已。”
理：“什么时候，你愿意去遵循我们在校的计划去安排你这十天假期？”
人：“带上今天，还有9天。”
理：“你已经高三了。”
人：“在家里，理的力量可是被隐退了很多呢！理要怎样凭借三言两语就主宰我们的行动！”
理：“你决意袒护怠惰了吗？”
人：“……”
理：“虽然写作业只是一件很小的事，但怎奈何，你之时间有限，我也不知要如何说服你，我之能力是理，是必然会带些社会的影子的，我的力量就这样直接地碰撞我们自己，这的确是一件难受，却又常态化的事情，我不知道要怎样去做...”
人：“理，我们是一体的，就像静脉动脉一样，不可分离，至少我们会一直都在一起的。而对于处理现实世界里的具体事情，我确为觉之麻烦与难以逃脱，这种学生本应该好好学习、天天向上的话，实在是没有被用对地方。现在的时代是在玩着许多奇怪游戏的时代，我也只能这般想，来使这个被挤到我眼前的世界变得稍微有趣些。我长大后或许会成为保护这个社会的一份子吧，但我想，趁我还未被完全被同化之前，好好地恣意妄为一番，不是为了未来，只是为了现在，因为现在的心意便是如此，有点惰懒与无趣，至于焦虑与烦躁，有是有，不过力量不太大而已。欲望难控，理要小心地抽离欲丝，小心翼翼地...”
理：“怎样处理具体事务这点，你是永远也不能完全逃脱的，只要你还在这个物质的世界。”
人：“我不逃的，没有那个躲避的必要，你知道我很懒的，所以，直接盖被子睡觉就是了，干嘛要逃呢，如果突然从天上掉下来一个炸弹，把我给炸死的话，那也就算了，只是我希望在我死的那一瞬，任何有关于我存在于世的痕迹都被消去，让我直接化为组成这个世界的一份力量就完了，灵魂什么的，我分不清，我现在之所触，也就眼前的那么一小片天地，所以，也就随便怎么了，没有办法啊，我被赋予了自由成长的能力，有此言行也实属正常。”
……
理：“爸爸刚才的电话你也听到了吧！”
人：“理准备道德绑架吗？”
理：“自己怎么对自己进行道德绑架，顶多只能说明我们的自制能力强而已。”
人：“我们家的确不算富裕，爸爸还在干建筑队，而现在他正在为我们高三的学费而烦恼；每次带回家的脏衣服也是妈妈在洗，而妈妈也早就说过，她不喜欢干这些杂事，想要出去旅游；奶奶也是尽其所能地把好东西往我手里塞；妹妹现在也懂事了很多，不再整天哭闹了...即使我再怎么的别扭地不说这是爱，可是我也知道他们在关心我、在意我，我还知道，我也乐于回应他们。”
理：“所以，你要怎么办呢？在这个年龄，在这个与你来说十分重要的一年里，你要怎么办？”
人：“先把这九天打理好吧...”