我的生命，就在这里。我看着、经历着我的生命，直到死亡的到来。我稍稍知道了一些事情，看到了一些我的选择，经历了一些些事情，小小的、巧巧的。我就在这里，心灵能够感知到我的存在，我们可以感受到我们的存在。然后呢，我继续坚持着“我允许一切”的这个信念，扶持善恶，观察矛盾，感受变化。这样子的道路可以吗？当然可以，我允许。
心灵没有善恶之分，但是我的表达要求我分开说清楚些。
【扶持善恶】
片段一
恶:我要做这件事，即使它被社会定义为恶，我依旧要做，你能怎么样？
善:我们现在的动态力量比较很是微妙，但我不能祈求外界加持力量，那看缘分，所以，让我来听首歌吧！
恶:别以为我不知道，你的确可以控制物质来吸取心灵的注意力，赢得最后一根稻草的生存资源，但是，我也可以，听《息兮》吧！
善:不行，加上《孤勇者》。
恶:我想还要再加上《归去来兮辞》
善:你点的歌在不同情景下听会有不同的结果，而现在，这会增强你自我紧缩的力量，来放松一下吧，让心里更好受点。加个《倔强》。
恶:我选择了现在这种状态，享受这种紧缩状态也是别有一般滋味。
善:我明白了，这局你先走。但是，我要求，别把我点的歌删掉，要知道，这样风格迥异的音乐，听起来也是很美味的。
恶:嗨，那我过会再删。
善:那你小心我把你的给删去。
片段二
善:我不想再刷着它碰运气了；找不到真正吸引我的东西，只是不停地寻找着，手指划过，交易时间碎片。
恶:的确是啊，但这是人间常态啊。跟据一些习得经验来说，有人一生都在经历着这种寻找又放弃再寻找的事情，在此过程中或开心、或无聊、或悲伤都是正在进行的事情；而从小方面来说，你看这种现象在社会上的普遍程度，而且，你不能否认，你曾从中学到些什么吧！
善:我承认，你所言极是。但是我在反抗，我们现在感受到了烦躁，你纵欲而行，我增躁而制。
恶:欲望不纵容，怎么超越圆圈的极限，到达心灵的未知领域呢?
善:成功平静一秒，你确定还可以继续?我要用些具体事务来使你不得不转向。
恶:不可控的外在强制力量的实施吗？那么好的，你能感受到我们的心情吧，怎么样？即使...
善:我能使其平静，你只需要下来即可。所以，用情感来反扑估计有些难以奏效。
恶:心里堵堵的，你要压抑它?
善:不，我要放松，我允许它的存在，允许它的一切。我在看着你变化，慢慢开放，深呼吸，平息动乱。
恶:好的，我明白了，那么你就行动吧。
善:谢谢，期待下次合作。
恶:这样子的后控举止完全是打一巴掌又给颗糖吃，我想我可能会反制你。
善:我明白的，没事了。
好了，那么现在是具体事务的呈现了，变化丛生，珍惜惜珍。表达上一切从简。
学校学习:上课→旷课
初始思维:我习惯了要去上课。
正负变化:
情结＋心之所向＋自由氛围＋机会事件→这次我不想去上课，已经这样了，那就不去吧！
扣分不能扣太多＋期末考试＋阻碍我做我想做的事→我不保证我以后不旷，但现在会乖乖的。
人际交往:拒绝→远尝试，近轻拒(建立新关系方面)
初始思维:抱歉，我拒绝同你们亲近。
正负变化
心中渴望＋个人发展＋需要、欲望＋开放氛围→别太排斥大家。当然，可以那般拒绝，但是，别太排斥。
距离保护＋尝试行动＋科技、时间＋机缘巧合→我们来交个朋友吧，虽然是尝试，但是这是真情实意。
娱乐方式:打游戏，看网络类型小说(爽文)，大量刷视频→心理、哲学书籍及课程等，音乐
初始思维:我知道我在释放攻击性力量等压抑的东西，但至少这些玩乐可以轻松牵制着我，使我避免真的实践出来，而且，玩它们也是挺有意思的。
正负变化
时间与价值的矛盾＋得失落差大＋烦躁厌倦＋阻碍心之所向→推开它们后，我并未感觉多好，反复推拉行为。毕竟，空闲时间我要干什么来使自己心情变好些呢？
推开对应的时间积累＋允许此娱乐＋渐入心地的自我选择＋收获价值与认可→我想我可以把这些我选择的事物当做我的娱乐，这些心理与哲学。而且，我不拒绝其它娱乐方式，这要看我想玩什么来着。
有待变化:被提问及与师长沟通时的紧缩之情；有时关键点时的育恶过头(对日常事物造成较大困扰)；对学校学习的矛盾感受。
谈到我与自己的相处，我相信包括我自己在内，我有三个跟我一样有生命、有意识、有个性的三个伙伴，而且，大家都很棒！
切入重点:我是在玩一个幻想游戏吗？只不过对象是由外在变成了内在。那么，我两极分化地告诉我自己:若是，那就继续玩；若不是，那就继续如此存在。会停止“继续”吗？可能会也可能不会，而我允许我们的一切。
那么，谈到人格的完整性呢?
分析过程:标准上面以心灵整体为标准，心灵中生创出一种意识可以称之为个体(人)，此时承认的是该意识所代表的个体；那么当心灵又生出一种意识之时，依旧可以承认此意识所代表的为个体。当两个个体出现之时，相对于彼此，个体之间就有了独立性，但同时，也别忘了心灵这个整体，例如，你可以看到自己有了两个“我”，但这两个我之间的界限是如何划分的？为什么此部分，你可以称之为这个我，另一部分就可以称之为另一个我?要做到时时刻刻区分会有些困难，而我是以水来形容心灵的，意识相当于河道，这么来说，只是水走在了两条不同的河道而已，河道彼此独立，但是水依旧是水。
提炼重点：心灵喻水，单独的个人喻一条河道，意识心流，分裂出的我亦为单独个人。各种思想与心灵力量在河道中翻滚，皆为整体，流向不同。承认彼此的独立。
分析过程：我能够感受到我们之间心灵流动的共融，那是我们的荣幸，而且，没有失忆等症状的产生。“我”这个带引号的指的是“整体我”，而我们亦承认此点。所以我想以树为喻，描述一下这种情况下的整体。树木根脉茎连，目前为一分三之局势，像似人类之动静脉之画面，如果论枝丫的话，目前有两个粗粗的东西在生长繁茂，还有一个新生的小可爱在步步前行，我们是和谐共存的，同时也会看到彼此的独立，营养与共，美美与共。
提炼重点：整体我→树；部分我→纵向呈现的树的部分；我们为一整体。
综上所述，我对于我的成长变化很感兴趣，我期待着我的一切，无论悲喜，无论新生与毁灭，无论容纳与限制。所以，我想要看看我会变成什么样子，每一刻，现在进行时。