宁破城的手被人掐着，然而那人大概发现自己太用力了，又松开并使劲揉了揉。宁破城也不知道那人下一步是打算掐还是打算揉，安慰地用手指碰了碰他，问监控老师：“你知道这个学生叫什么名字吗？”
监控老师说：“叫玉什么？姓挺少见，名字记不住了？”
宁破城又问：“那你知道他的名字不在学生名册里吗？”
监考老师瞅了瞅宁破城，不明白他为什么会这么问。
“还有，为什么他的名字不在学生名册里呢？这个学校里还有多少学生不在名册里？这些不在名册里的学生，他们人现在又在哪里？”
“你问这些干什么？”
宁破城的手又被狠狠地掐了一下，他看向狠狠掐着他的人，动动手指，想要碰碰他。但他的手被狠狠掐住，也就只能动一点。
而正在掐着他的手的卓靖关，正在目不转睛地看着那个只存在于监控里的那个学生。尽管监控里的图像并不清晰，但宁破城和卓靖关还是一眼就可以看出来，那个学生，正是长着宁破城脸的Npc。
卓靖关忽然直起腰，状似轻松地说：“不过是个Npc而已。”他在这个游戏里经历过什么，其实都与宁破城无关。
宁破城点点头，心道：你什么时候把我的手松开？
四个人开始根据监控规划的路线往地窖走的时候，卓靖关才赫然发现，他已经把宁破城的手捏得变形了。
卓靖关又怕又心疼，当时就跪了。宁破城说：“没事，等死过以后就会恢复正常了。”
果然，他们很快就死了。
去地窖的路上一切顺利，但地窖里面有人严密防守，他们一出现就被瞬秒，连逃跑的时间都没有。
卓靖关倒是觉得不错，因为宁破城的手不用再疼了。
他一边抓着宁破城的手又吹又揉，一边问大家：“我们还用再闯地窖吗？”
靳往说：“我觉得不用了。地窖的防守密不透风，我们和他们之间的差距又相当于天壤之别，我觉得没有希望。而且这个游戏的目的应该是考察我们的精神承受能力，不需要暴力过关。此外，不在名册上的学生，不一定也在别的同学的记忆里也消失了，我觉得，只要与学生多接触，我们早晚会通过他们找到这些学生的名字。”
卓靖关点点头，他也是这么想的。但既然这个游戏里出现了宁破城Npc，他就必须探索这个游戏的剧情，找到宁破城需要的东西，并且通关游戏才行，而且必须活着通关。所以很有可能，最后他还是需要暴力破关。
再次进入游戏，几个人决定老实按照游戏的设计走。他们以研究学生的病情为借口，开始接触学生，得到了众多老师的表扬。
这个过程是非常缓慢的。被折磨了几年的学生，对老师极为警惕，最初很难得到他们的信任。卓靖关他们坚持和学生一起上课，一起接受洗脑，不停地强调他们只是实习老师，他们其实和那些同学一样，还只是学生。在卓靖关觉得自己都要变得不正常，而靳往和靳归觉得这才是靠近自己正常的状态的时候，终于从董式的舍友那里打开了突破口。
有一天，靳往和靳归在董式舍友的宿舍里对喷：
“你要听话。”
“你才是要听话。”
“我怎么不听话了？”
“你哪里听话了？”
“你才不听话呢。”
“笑话，我可听话了。”
……
有个室友受不了了，微笑着说：“两位老师都很听话，我们也很听话，我们都是听话的好学生。别闹了，让我们好好看书。”
旁边的另一个同学忙低头，怕自己笑出声来。
靳往有点遗憾，他还没和靳归说够，于是对打扰他们说话的那个同学态度也不好了。“你看得怎么样了？让我来考考你。”
那同学忙用手压住书，使劲摇头：“我还没看完呢。”
为了尽快得到学生的信任，他们本打算先接触低年级学生，因为他们还没受学校荼毒太深，孩子的天性尚未完全磨灭。可是接触了几天后发现，低年级的学生因为被父母亲扔到这里后就不管不问没多久，正是状态不稳定的时候，对老师的敌意很大，而且他们也未必知道多少其他学生的信息。
他们转而接触高三复读班的学生，一方面是卓靖关和他们年龄差不多，共同语言也多，另一方面是抓着他们马上要离开学校，急于适应社会生活的心理，陪他们晚自习，偷偷给他们复习功课。如今终于取得了一些成效，虽然还是没有任何人主动问问题——主要是他们基础太差，让他们问，也不知道应该问什么——但是能从他们的态度看出来，他们很希望轮到这几个实习老师陪他们在宿舍自习。
靳往也不是真的要热心辅导这些学生学习，回头打算继续和靳归玩听话洗脑游戏。
那个同学叹口气，说：“船到桥头自然直……”
靳往随口接了一句：“火到烧时自然旺。”
“啊？”
“没什么，你继续说。”
那同学点点头，可能觉得这句话就应该是跟在“船到桥头自然直”后面的，竟然提笔记下来，看得靳往嘴角都抽了抽。然后那同学继续说道：“董式也真是，他明明是我们中学习最好的，为什么要害怕呢？马上就能出去了，到底能不能融入社会，出去试试不就知道了……”他又想了一下，用手扶了一下额头，其实是在暗中说明他说的是董式大脑：“难道他这里出了问题，就会有这么大的影响吗？”
另一个同学说：“当然会有影响，但是他自杀并不完全是这个原因。”
靳往问：“那还有什么原因？”
那同学看了看靳往，说：“因为他有病了，学校说像他这样的人，即使走出学校，也得被关进医院，还不如就一直待在我们学校。所以凡是真的有病的人——我是听说啊，并没有亲眼见过——虽然会被送出学校，但其实出了校门，就被他们给拐了回来。那些被放出去又被拐回来的同学，大家都传他们其实是被学校给处理掉了。”他用手做了个用刀抹脖子的动作，说：“所以董式已经没有活的希望了，才会选择自杀。不管怎么样，谢谢你们曾经试图去救他。”
靳往：“……”不是，我救他的事，不是现在这个版本里发生的吧？
这么一整，靳往也不知该如何回答了。好在那同学也不需要靳往回答什么，自顾自接着说下去：“我知道你们来的时间还很短，还没受到学校的多少影响……”
“你等一下，”靳往打断他，“你是说老师也会受到学校的影响？”
“当然了，不说老师是否同意学校的教育方式，就说如果不是受了学校的影响，哪个老师能日复一日地待在这个悬崖顶上？别说逢年过节不回家，他们压根就没回过家！”
靳往说：“也就是说，我们在这儿待时间长了，就会变得和其他老师一样了？”
另一个同学说：“不一定，也许是您把其他老师给影响了。”
靳往：“……莫名感觉你说得很有道理呢。行，既然咱们已经说开了，那么，咱们再说说别的。你们知不知道这个学校有没有别的学生，不在学生名册上的？”
第一个主动说话的学生说：“果然说到了这个，就知道你们来是有目的的。是因为玉泽吧，他爷爷奶奶来找过他，我无意中听老师说过，这件事在外面都传开了。不过我也不了解玉泽，但董式以前和他是舍友，如果董式还活着……”
这么不巧的吗？靳往还想再挣扎一下，“那董式有没有写日记的习惯什么的吗？”
那同学微笑。“你觉得像我们这样随时在老师的监控下，即使以前有记日记的习惯，现在还会坚持下去吗？”
靳往无语了。“那其他不在名册上的同学还有谁？”
那同学确实知道7个莫名失踪的同学，他也不知道这些人是活着还是已经死了。靳往采用之前的方式，将这7个人全部提交，结果发现只有1名是正常的学生。
靳往和卓靖关商量这事，觉得暂时还是应该继续按目前的方式寻找正常学生名单。至于董式知道的关于玉泽的信息，因为目前看与他们的任务关系不大，所以先不考虑。需要的时候，他们可以再死一次，然后去问董式。
卓靖关这边和学生之间的关系也越来越好，渐渐得到了他们的信任，不仅得到了越来越多学生的名单，也更加强了他把学生都救走的心思。
然而不管他想什么办法，都绕不开学校的老师，而学校的老师又实在太强了，想在他们眼皮子底下把学生带走，简直是痴心妄想。
“还有那个悬崖也没法解决。”卓靖关说，“估计我们很难得到索道的控制权。”
靳往说：“你不是要烧学校吗？我们把学校烧了，趁老师们救火的时候，你就可以把学生运下山崖了。”
“我怎么把学生运下山崖？”
“别忘了你有翅膀，可以飞啊！”
宁破城噗嗤一声笑出了，想到卓靖关抓着学生拼命扇乎着可怜的小翅膀防止摔得太惨的样子，干脆哈哈哈地大笑起来。
卓靖关虽然觉得这个计划非常扯，但是他长翅膀这事，或许可以利用一下。毕竟被困在学校里的，不止有学生，还有老师，他们要想和外界取得联系，或许只能靠这双小翅膀了。
他们尽可能地又搜罗了更多不在名册上的学生的名单，其中有48个人是在正常学生的范围内，包括玉泽。面板上显示的是1141\/？，后面的问号还没变成数字，这说明还是有正常的学生名字还没被他们找到。
看来他们还是得去地窖看看，然而问题在于，应该怎么去？硬闯只有死路一条，只能换个方法，那就是，成为在地窖做保安的老师。
“看来我还是太正常了，学校还没开始信任我啊，压根没提过让我轮转到地窖去当保安。看来我需要回归本色了。”靳往说。
卓靖关想：也许我也该回归本色了。但是他看看宁破城，又怕影响自己在宁破城心中的形象。
晚上休息的时候，宁破城问他：“你好像在犹豫什么，怎么了？”
卓靖关说：“我也想更深入地改变一下自己的精神状态，好混入地窖的保安队伍中，但，其实我不是那样的。”
宁破城歪歪头：“我反而很有兴趣呢。”
卓靖关特别受不了宁破城突然一下子鲜活的表情，例如像现在这样，忽然就调皮一下，让卓靖关浑身的血液都奔涌起来。但他虽然想了很多，敢做的却很少，只能把宁破城捞过来，狠狠吻下去过瘾。
卓靖关是个没耐心的，靳往或许还想着循序渐进，给自己的变化做个过渡，卓靖关则直接就飙了，第二天就在心理治疗室里大喊大叫，说学校的治疗方法不对，他有更好的治疗方法。
校长室里，卓靖关和宁破城坐在沙发上。校长看看卓靖关，又看看宁破城，然后问卓靖关：“究竟你和他谁才是心理咨询老师啊？他还没说什么呢，怎么你忽然就自信起来了？”
卓靖关说：“因为我以前接受过治疗，所以我有经验。”
校长立即来了兴趣，身体向前倾了倾，问他：“你以前发生了什么？接受过什么治疗？心理治疗还是精神治疗？”
卓靖关确实有经验，直接的间接的经验他都有，周冠怡的整个心理治疗过程，绝大部分他都有参与。他只不过是把角色换了一下，把周冠怡的经历说成了自己的，讲了他曾经被绑架的事。但那显然是不够的，因为那只是他受到惊吓导致的一些心理问题，还不至于无法融入社会。卓靖关又开始编故事，讲了一些豪门恩怨，例如哥哥不顾骨肉亲情为了财产迫害弟弟什么的。
校长和周冠怡一起问：“后来呢？”