东盼西盼，八月三十号去学校报到，准确的说是正式报名，新同学七八九岁，花一样的年龄，大家都穿着整洁的衣服，脸上都露出新喜，终于开学了，由于有暑假前二十天的适应训练，同学们也不陌生了，大家对环境基本熟悉，对老师当然也了解，都是本村人，知根知底，见到了老师，大家都很有礼貌，对老师进行热情的问候和招呼，你们猜猜当时同学们是怎么问候老师的？肯定不是“老师好，”川北人特别的问候，小孩子稚嫩的声音加上四川话，真的很好听，“老师吃饭没？”“吃了”，翻译过来就是，老师好或老师早，老师的回答就是你好，你早的意思，你要说没吃也没人给你招呼一顿，这是川北当时的经典问候语，惯穿整过宇宙，那年那月，缺衣少食，一句“你吃饭没？”是多少的温度人心，也是对他人的关爱。现在这种接地气的问候越来越少，不知将来是否消失。
九月一号正式上课，同学们背着新书包，当时的书包还没有双肩包，就一旅行口袋，一元钱一个，花布的，在川北地区很流行的一种花棉布袋，家家户户有，川北人的LV，走亲戚装礼品也提上它，赶集办事也提上它，行走之人的标配，所以很多同学也用它当书包，主要是经济便宜。也有同学背帆布军用包这个比较好看耐用，也时髦，主要装书很整齐，开学时大松没有书包，奶奶说背旅行袋，大松不喜欢，不好看，就双手拿着书和本每天上下学，好在当时书不复，一本语文，一本数学，一个语文写字本，一个数学作业本，一只铅笔，轻松带走，过了两天老师问大松为什么不背书包，“等爸爸买回来就背！爸爸说给我买新书包。”大人的承诺，小孩有记于心，当时大松爸爸去县蚕茧站上班，每次十五天左右，没过几天，大松爸爸给大松买了一个漂亮的书包，黄色军用帆布包，好看耐用。大松也非常高兴，大松每天按时上学，到学校有500米左右，就八根田埂，从不迟到，常受老师表扬，大松心里很高兴，现在知道那也是一种虚荣心。
有几住同学玩得相当好，同桌的，正辉二队的，老爸是会计，正辉和大松相处很好，至今还记得很多同学都有外号，正辉同学外号“飞老鼠”，如果是现在一定会叫他“飞毛腿。”坐在在边的是品刚同学，经常带一毛巾帽，帽顶有一小球，有一点象小丑的帽子，平时笑容满面，听说他是抱儿子（养子），但他爸妈对他特好，穿着打扮整洁，到象是亲生的。本生产队有4五个同班同学，一个与大松同年的小华，一大美女，每天从大松门前过，一同上学一同放学，小华家庭比较富有，四姐妹，小华老大，比大松大十天，天资聪颖，美丽动人，如果当面夸她还真不好意思，他爸爸是区畜牧站兽医，一个文化人，知识分子，打钟吃饭，盖章拿钱。小华也是穿着打扮最漂亮的小姑娘，其他几个同学成绩一般就不一一列举，还有三
队的世国同学，初次见面（他脚穿耐磨凉鞋，轮胎底做的），表情腼腆，所以大家叫他外号新客（新娘子）。
开学三天后分了坐位，每个人都按规矩做事，站姿坐姿立正，老师都亲自规划，不许东张西望，不许交头接耳，上课专心听讲，下面不许小动作，刚刚到学校来的孩子，对这一套真的还有一点难接受，平时在家里野惯了，钟老师是一个比较严厉的老师，如果违反了课堂记录，他一定打手心，没有人去找老师的麻烦，像现在的家长，动不动就投诉老师？，那时的家长巴不得老师多打自己的孩子，这样管教严一些。
新书发到手了，孩子们开始学写字，语文课开始上的是拼音课，a，o，e，i，u，u，b，p，m，f，……开始学韵母，声母，当时的拼音才开始普及，城市可能更早一些，有些民办老师自己不懂，晚上到别的地方去学习，第二天再来教自己的学生，这种情况大有人在，而且很正常。老师边学边用现炒现卖。我们的钟老师不知花了多少功夫，反正我们看来他就是一个老手，他教我们的拼音教得非常好。几十年过去了，至今还没有还给老师，而且用的非常好。们刚刚写字的时候写的也非常的糟糕，自己都认不得，按句土话说就是蚯蚓拐沙，弯弯拐拐，谁也不认识谁，写得一塌糊涂，当时写字的时候连左右都不知道，从左到右划一横，我们有的同学从右向左写，一横道方向就搞错了，就是笔顺搞错了，弄得大家哭笑不得。这样教书老师是非常辛苦的，会花不少功夫同学写字的时候，他就在身边挨个挨个的看笔顺有没有搞错，写错了的老师当场发脾气，他不像现在的老师这么有涵养。他这样做的目的是为了让孩子们长记性，一两天的观察，同学们基本上知道从左向右写字了，在的读者朋友，你不要笑，当时的孩子们见识少，不像现在的五六岁的孩子，真的是要比当年三年级的同学水平，前就没有见过世面，就在那一二平方公里内转来转去，连汽车都没有看见过，不像现在的孩子，从小有电视看，有手机玩，学到了很多很多的东西。在的老师也轻松多了，不是那个时候的孩子不聪明，是真的懵懂不懂？数学课还好一点，1+1\\u003d2，2+2\\u003d4，反正小学数学第一册也就是20以内的加减法，语文全靠读和写，老老师最喜欢的就是让大家听写，这样可以提高孩子们的记忆水平和记忆能力，把字写在黑板上，上面用一块报纸遮住，他听写的时候偶尔还会翻开报纸，让大家看一看，这是什么字啊？同学们就会努力的看黑板上的字，而且会牢牢的记住下一个字，无形中也增加了孩子们的记忆力，锻炼了孩子们的听写能力，每天都有听写课，上午有，下午也有，晚上回家还要写两篇字，过了一个月，老师开始训练，听写，不是不知道啊，一试吓一跳，山上很多同学大概2\/3的同学听写不及格，老师这一下火了，不及格的同学全部站到操场上去，当时的秋雨绵绵，子们个个淋得落汤鸡，的生活生产队的社员也不少，看着大家在那里挨训，这一下脸丢大了，包挂大松在内也没有及格，淋淋雨这事还是没有过去，老师拿来直尺，一个挨个的打手心，实话真的很疼了。那边问记住了没有？长记性了没有？晚上回家还写不写字？边打一边问，回答不及时，还要继续打！别说老话，老说说的好。黄荆棍儿出好人。这些同学回家天天晚上写字写到深夜，生怕第二天记不住，又怕挨打。大松也长了记性，回家要求爸爸给他念自己在那里听写。功夫不负有心人，一段时间的锻炼，班上的同学90%的听写能力都非常好，从那个时候起大松基本上听写没有错过字。对填写没有错字的同学，老师也有特别的奖励。这奖励你们想都想不到，星期六放学的时候，老师就说了下一周这些字，我们要听写，你们必须回家把它写一遍，如果你听写一个字不会错的，你可以不写家庭作业。这可是大松的强项，从回家除了练练字，看看书，真的没有去完成老师布置的书写任务，他也知道他不会写错。连续三五次没有错过字，老师对大松刮目相看。班上50多个人，老师要一个一个的批改，听写作业，他一个人忙不过来，就把大松叫上讲台，给了他一支批改的红笔，帮老师批改听写作业，一下大松的地位，也就在班上高了不少，对的，同学，其他的同学都乐意跟他玩，与他交往有好吃的零食也给大松吃，不懂的问题，他们也会请教大松，从当时也是一个比较聪明的好孩子，他的聪明也是有条件的，六六星期天在家里，他会练字写字，一般不出去跟其他同学玩，很少与其他小孩子玩耍，他怕上学写错了字，会挨老师的批评。自己和弟弟妹妹一起玩，就是看书，写字，画画。一学期过得非常的快，大家也过得非常的愉快，期末考试了，考试的成绩下来了，班上前三名同学是，小华，品刚，大松，三位同学的成绩不是平均成绩，是单科成绩都在90分以上，两科都在90分以上的同学会有奖励，被评为三好学生。当时的奖励是放假就发给你了，一张奖状，全班就我们三个同学有，他同学也非常羡慕，老师鼓励大家要向这三位同学学习。三位同学同时也出了一个外号，那就是“好成绩”，这可是同学们对优秀生的褒奖。不懂的问题去问“好成绩。”这些好成绩也愿意给同学们讲一讲不清楚的数学题。成绩差的同学会受到同学们的歧视，而且当时的歧视还非常严重，同学歧视老师歧视，成绩差的同学也感到非常自卑，成绩好的同学，有时候还像成绩差的同学，做思想工作，你就回家背草背篓算了，不要来上学了，这些题很难的。现在想想这些事情真的有一点好笑，成绩好不好是人家的事，管你这些小屁孩什么事啊？大松得了奖状，家长们自然高兴，爷爷奶奶高兴，爸爸妈妈高兴，外婆外公也非常高兴，其他亲戚朋友也非常高兴，都夸大松非常聪明，大松不是非常聪明，是喜欢认真的学习，认真的听他们讲课，不清楚的地方还喜欢问其他的高年级同学，当时大松的幺爸已经是初中生，大松有不懂的题就向幺爸请教，会把问题搞得明明白白。大松平时学习有爸爸的指导，也有邻居的指导，还有老师的指导，这样他又肯认真的学，所以成绩一直名列前茅。成绩好，一定是有原因的。大松得了奖状，爸爸也有奖励，给他买了两个作业本，大松也非常高兴。当时的，纸和笔对大松来说，那就是最好的奖励。
期末考完试三天后，就领放假通知书，通知书上有同学的成绩，还有老师的评语，中的评语写的非常好，因为老师对她的印象很好，所以读起来很受鼓励，该生在校期间从不迟到早退，遵守学校纪律，上课认真听讲，能按时完成作业，考试成绩优异，希再接再厉。
评语虽然不长，这是一个老师对自己学生的评价，也是肯定，也是老师对学生的印象表现。领完通知书就放假了，正月十六才正式开学，放寒假20多天，老师布置了一些家庭作业，主要就是写生字，每个字一排，把生字表上的字全写一遍。
放假了，大松也轻松了。天写完家庭作业，就与弟弟妹妹玩，也与邻居的小伙伴一起玩。大松在核成绩在校比较好，所以邻居的小朋友也都听他的话，因为他领回奖状，全院子的人都看见了，大家都夸赞大松！大松心里也乐开了花，但脸上就是没有表情，假装不好意思。
愉快的寒假生活开始了！