（这一章，真要仔细看的话，需要多理解，只要学过导数，应该没啥问题。
后面不会这么详细了。放心，之后我做多甩题目和大概思路。）
这张卷子，题不多，但是有坑。
一开始还是正常的：
【题1】质量为m的汽车在平直公路上，以恒定功率p从静止开始运动，若运动中所受阻力恒定，大小为f，则汽车做匀速运动时的速度大小为__
这道题是一道运动学基础题。
几乎不用思考，池远就写完了。
“解”字是如此潇洒，这曾经是他写得最好的字。
无论会不会，证明题先写个“解”。
已知量：m，p，f；
根据p\\u003dFV（1）知：
汽车功率p不变，速度V增加，则牵引力F在减小。
其中V为所求，p已知，F未知。
目标：找到另一个含F的等式，将F用已知量表示。
而根据牛顿第二定律a\\u003d(F-f)\/m（2）和匀速运动可得：
当a\\u003d0时，F-f\\u003d0牵引力F与阻力f相等。
因此，带入F\\u003df，由（1）式，得答案V\\u003dp\/f。
从第二题开始，题目变短了。
【题2】一质点以初速度v0作直线运动，所受阻力与其速度成正比。
试求当质点速度减为v0\/n，(n＞1)时，质点通过的距离，与质点所能行经的总距离之比。
（总距离也就是停下来时，总共行驶的距离。）
别看它题目短，看到这道题有思路吗？
有，思路无比清晰！
可不就是，加速度、速度和距离这些基础关系吗？
由题，阻力与速度成正比，则由牛二定律可知，加速度也与速度成正比：
a\\u003dkv，(k是常数且大于0)；
但是，问题来了。
a是变化的，因此v是非线性的，x也是非线性的。
坐在远处的陆明，真滴大大地坏！
物理知识，的确没有超过所学的内容。
但是，求解方法（数学）超了啊！
这需要用到积分了！
要不是他学过一点“内功”，涉及了积分学了点皮毛，他还真需要寻找其他的手段。
如果，某一个时间点的速度v(t)和位置x(t)（假设一开始为0）可以用含t的式子来表示，则：
v(t)\\u003dv0\/n时，求出t，带入x(t)得到答案。
V(t)→0时，同理。
二者相除即是答案。
问题在于：
v(t)需要从式子a\\u003ddv\/dt\\u003d-kv积分而来。
（dv就是在“一瞬间”v的变化量。类似求导。
dt同理，这是微分的表达方式。怎么样，很容易理解吧？）
而x(t)需要从式子v(t)\\u003ddx\/dt积分而来。
（a积分得到v，v积分能得到x，积分就是求面积的过程，画v-t,x-v图像可以帮助理解。
同理，微分就是倒回去的过程，求导，求切线。）
三下五除二，写完这道题。
不过，池远不知道如何用“外功”简化计算。
这可能就是外功的短板吧。
这道题的思路太直白了，几乎没有捷径。
剩下的题，还算陆明仁慈。
也没有再出现数学超纲的题目。
没有什么能继续阻碍他了。
唰唰唰写完。
检查了两遍，确定没有计算错误后，他放下了笔。
乔英子也听到了动静。
她感觉很不好。
在周末和他一起学习的时候，她就发现了。
池远这家伙手速快，脑子转得更快！
明明一个月前，是她全方面碾压池远。
他追得也太快了吧！
不行，不能被甩开！
她继续飞快做题，字有点走形。
池远房间的“内功”，她也做了几道，他也给她讲过积分，计算起来也没问题。
陆明也看到池远放下了笔，还看到他检查了两遍。
嗯……足够谨慎，他喜欢这样的学生。
“过去了15分钟。”
陆明抬腕瞅了一眼。
走到池远桌子前，拿起了他的卷子。
除此以外，并没有多说什么。
其他人还在继续答题。
听到这个时间，池远是有点失望的。
陆明瞥一眼，就知道这种家伙在想什么。
他也不是没有见过天才。
有些天才太桀骜了，不屑于检查，只追求速度。
池远已经很不错了。
这本来是一张30分钟的卷子，有5道答题。
其中第二道最难，不是思路，而是得到答案的过程。
所以才放宽了时间嘛。
当然，他也没有觉得谁能做对。
纯粹就是想告诉他们：物理竞赛，数学很重要。
还有要合理安排时间，不要死磕。
陆明拿着池远的卷子看了起来，扶正了眼镜，随随便便扫了过去。
思路很清晰啊，难题喜欢用倒推法？
书写也挺工整的。
连第二题都得到了正确的答案？
嚯，自学过啊？
嗯……满分。
李萌不是说这小子，一个月前总成绩才300左右吗？
期中也才500左右啊？
这份卷子比期中卷难太多了。
“这进步也太快了吧……”他喃喃自语道。
作弊是肯定不可能的，他可一直看着呢。
难道这小子是个天才？
学习能力这么强的吗？
忽然。
笔轻碰桌子的声音响起。
英子站了起来。
与此同时，陶子也站了起来。
前者是写完了，后者是会写的写完了。
方一凡慌急了，他还刚刚写完第一题。
好不容易才想起p\\u003dFV！
人与人之间的差距就这么大吗？
他好伤心。
“恩，我看看。”
陆明将池远的卷子放在桌子上，拿起了二女的卷子。
英子的卷子同样思路清晰，因为是顺推的，看起来比池远的有条理许多。
而陶子的思路同样清晰，只是第二题没能写出来。
不过求解的思路也没错，有想着用求面积的方式求解。
不错。
虽然只是基础题，但有两个满分是真的很不错了。
这样想着，陆明又开始在公文包里翻找起来。
抽出一小沓卷子：
“这些，你们三个拿回去慢慢做，研究一下。
周五还来这里，参加第二次测试，下一次的题，就是奥赛初赛的水准了。”
三人接下道谢。
此时，正在做卷子的方一凡站了起来。
“老师我也要交卷……您就不用给我判卷了，我就是来看一看……”
看一看他和陶子之前的差距。
现实的伤害辣么大。
他真的好菜。
就不用公开处刑了，心里明白就好。
陆明挠了挠头，他也不知道说什么啊。
往年受到打击的学生很多，其实也不差这么一个。
只能劝道：
“同学，再接再厉，高考也是个不错的出路。”
看到方一凡还是有些失落，池远走过去拍了拍他。
“老师，那我们先走了，麻烦你了。我们还得接着回去上课。”
陆明也挥了挥手，拿起包，同样准备离开。
不出意外的话，他的队伍里已经分出去两个名额了。
一个叫池远，另一个女孩子，好像叫乔英子，年级第一。
至于叫黄芷陶的女孩子，更像是跟着朋友来的。
本身对物理没有太多热爱，她愿不愿意参加奥赛还是个问题。
池远单手环着方一凡的脖子，走在前面。
两个女孩跟在后面，看着两个人的背影。
“行了，方猴儿，你不是早就做好心理准备了吗？”
方一凡撇了撇嘴：
“虽然有心理准备，但正在看到这差距，还是有点小失落。”
“被打击到了？”
“对啊……之前，我们和季杨杨还要争第一第二第三，现在，我连你的背影都快要看不到了。”
有时候被打击了也是一件好事。
像方一凡这样的，并不会一蹶不振，反而更可能努力一阵子，然后泄气。
该怎么让他保持热情呢？
再笨的人，有热情都不会太差。
要是他能够感染周围人就好了。
系统有什么办法吗？
【叮！发布任务：学神光环】
【任务描述：身为学神的继承人，怎么能没有感染周围人的能力？带动其他人学习吧！】
【开启能力：学神光环】
【能力描述：周围方圆10米内的人类，学习效率提升10%，精神集中度提升10%。】
【奖励：学气（可用来兑换有效学习时间，并短暂提升学习效率）】
池远眼前一亮。
及时！
“方猴儿，想要领悟学习的真谛吗？哥教你啊。”